《春雨》教学反思
一、案例师:这个句子写得多好啊,它使我们看到了一幅美丽的春景图,我这也有个好句子,请大家仿照它,展开想象说一说,春雨给“柳树、麦苗、青蛙”带来哪些变化。(出示句子:春雨飘呀飘,...
日期:2011-12-23
语文课程的人文性是指语文教学过程中是实现自我成长的过程,激发人的创造力和生命力的过程。语文教育的活动是在特定的时空中,教师与学生双向的积极的生命运动的过程。尊重人,尊重具体人的生命价值,尊重...
日期:2011-12-23
一、案例师:这个句子写得多好啊,它使我们看到了一幅美丽的春景图,我这也有个好句子,请大家仿照它,展开想象说一说,春雨给“柳树、麦苗、青蛙”带来哪些变化。(出示句子:春雨...
日期:2011-09-21
一、案例师:这节课我们继续学习《春雨》。(板书课题)大家齐读课题。生:(有感情地齐读课题)师:春雨给你留下了什么印象?生:我觉得春雨很有趣儿,那细细的雨丝,一根一根的,...
日期:2011-09-19
《春雨》教学片断案例反思一、案例师:这个句子写得多好啊,它使我们看到了一幅美丽的春景图,我这也有个好句子,请大家仿照它,展开想象说一说,春雨给“柳树、麦苗、青蛙”带来哪些变化。(出示句子:春雨...
日期:2008-10-27