《爷爷和小树》教学反思
我上的这节课是人教版小学一年级语文上册《爷爷和小树》的第一课时，整节课我设计了几个教学环节，从导入到学习生字、朗读课文，再到扩展阅读、打写训练。为了激发孩子的学习兴趣和便于教学，我利用课件配合...
日期：2014-08-21
《爷爷和小树》是一年级课文的第五课，这篇课文是小学阶段第一次以段落的形式出现的课文。它以浅显的文字讲述了冬天到了，在一个农家小院里爷爷为小树绑上稻草御寒过冬；夏天到了，茂...
日期：2014-08-21
在整个课堂中，由于太紧张，没有很好的进行组织教学，学生回答问题也不是特别积极，看到台下这么多名师以及领导听课，一紧张就把课中的有些环节给忘掉了，在第二自然段讲爷爷给小树穿上...
日期：2014-08-21
本次校教研活动，我上的是一年级语文，内容是第一组课文中的最后一篇《爷爷和小树》。在评课交流中，学校的其他语文老师对这节课提出了许多宝贵的意见和建议，结合我自己的一些看法，作反...
日期：2014-08-21
通过教学实践和课后反思，我认为这节课的成功之处有：一、充分利用教材资源教材给出了两幅情境图，这两幅图突出了课文内容，容易激发学生的阅读兴趣。如第一幅图所表示的内容：时间是...
日期：2014-08-21
通过教学实践和课后反思，我认为这节课的成功之处有：一、充分利用教材资源教材给出了两幅情境图，这两幅图突出了课文内容，容易激发学生的阅读兴趣。如第一幅图所表示的内容：时间是冬...
日期：2014-08-21
上完《爷爷和小树》这一课，第一感觉就是与我预想的情节以及备课的环节有差距。在整个课堂中，由于太紧张，没有很好的进行组织教学，学生回答问题也不是特别积极，看到台下这么多名师以及领导听课，一紧张就把课...
日期：2014-08-21
反思《爷爷和小树》这堂课的教学，有以下几处优点：在识字环节，采用了多种形式，学生积极性很高。先通过生字树让学生认读本课生字，再去掉拼音帽子用自己喜欢的方式认读；在此基础上，通过热气球升上天的游戏，...
日期：2014-08-21
在教学本课时，我主要以生字教学和朗读教学为主，并适当加入学生的说话练习。教学生字时，我通过猜谜、做动作等形式激发学生的学习兴趣，帮助学生认读。如“爸爸的爸爸拄拐杖”、“树...
日期：2014-08-21
我执教的是第二课时，所以我把理解重点词语和练习朗读作为了本课时的重点。这篇课文是第一组“课文”部分的第5篇课文，前面4篇课文是以诗歌的形式出现，《爷爷和小树》第一次以段落形式出现...
日期：2014-07-25
教学《爷爷和小树》这篇课文时，我发觉只要联系生活实际，遵循孩子们心理发展的规律并进行适当引导，学生理解、接受更快。1、联系生活，理解课文内容。在学习这篇课文之前，我们学校的园林老师就给校园里的...
日期：2014-07-24
反思：1、关注学生的道德生活和人格培养，这是《语文课程标准》所大力提倡的。课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂。我们要在课堂上充分挖掘教材中的各种道德因素，对学生进行引导和教...
日期：2014-07-24
《爷爷和小树》是人教版新课标教材的一年级上册第二单元的一篇课文。本课以蕴含着保护环境，人与自然和谐相处的教育因素，以儿童的口吻叙述，侧重了对人和树之间的亲密关系。故事情节简单易懂。因...
日期：2012-05-25
《爷爷和小树》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：冬天,爷爷给小树穿上暖活的衣裳,小树不冷;夏天,小树撑开绿色的小伞为爷爷遮...
日期：2011-07-20
【教学背景分析】１、教材简析。这是一篇简短的记叙文，以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：我家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和...
日期：2011-05-05
