《春笋》教学反思
“竹笋”对于生在农村的孩子来说并不陌生,因为很多孩子都喜欢吃笋,尤其喜欢吃笋的嫩头。每到春天,很多孩子都能从自家的竹园里看到春笋。可大多数孩子对“笋”的...
日期:2015-01-29
对于我们这里的孩子,一年级学生阅读经验贫乏,在学生理解内容的基础上适时地示范朗读,全方位地定位语感,有助于学生更好地朗读课文。在上课时,我引导学生抓住重点词理解感悟,如“...
日期:2014-03-04
春笋》一文写的是在春笋在美好的春天来临之际,破土而出,旺盛生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力。全文共两个自然段,第一段写春笋被春雷唤醒后,纷纷出土的景象。第二...
日期:2013-01-21
《春笋》教学反思今天刚教完第一课《春笋》,姑且不谈课的成功与否,我感到自己在课堂上已经深深地融入了进去。其实,这节课还有很多不成熟的地方,但我首先感到满足的是 ,在这节语文课上,我与学生都获得了...
日期:2013-01-21
《春笋》教学反思在教学春笋一课时,我主要采取以下步骤:一、以画激趣——促读图画具有直观的,形象的特点。在教学时,我用图画再现课文情景,把课文内容形象化,既符合...
日期:2011-06-08
春笋这堂课的教学令我自己很满意,不指别的,主要是学生的积极性被调动起来了。课从开始到结束,孩子们几乎始终情绪高涨,表现出少有的活跃、专注和投入。让孩子们学得有趣快乐的是以下...
日期:2011-06-02
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的8个只识不写,认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。3、了解春笋能冲破重重阻碍,不断...
日期:2011-05-26
昨天,一月十一日,我上完了全市的一节展示课《春笋》。面对礼堂里三百来个老师上课,这还是第一回。不过,心中倒很坦然,我没多想什么,一切全力以赴。上完,大家反映还不错,自我感觉还可...
日期:2011-05-20
为了节约课时,便将三课时浓缩成了两课时。理想与现实总是有距离的。在设计时想方设法创设情境,让学生能进入角色进行不断深入地体验,理解词句,体悟情感。比如设计中的(4)角色体验:...
日期:2011-05-06
《春笋》第二自然段教学片段:1、教师范读第2自然段,边演示雨后春笋生长的动画,让学生初步感知雨后春笋生长的特点。2、出示句子“春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。”让学生展开想象,...
日期:2011-03-30
《春笋》第二自然段教学片段:1、教师范读第2自然段,边演示雨后春笋生长的动画,让学生初步感知雨后春笋生长的特点。2、出示句子“春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。&r...
日期:2011-03-18
案例描述:教学《春笋》一课时,为了使学生悟得“春笋冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力”的品质,我设计了如下的教学:师:你喜欢春笋吗?为什么?生:我喜...
日期:2011-03-08