《清澈的湖水》教学反思
《清澈的湖水》教学反思莼湖镇下陈小学 郑国福《清澈的湖水》是人教版小学语文第三册第七单元的一课,课文文质兼美, 语言典范,贴近儿童生活,既能使学生通过文本感受到景色美,又能...
日期:2014-08-26
《清澈的湖水》教学反思本课的教学设计,我的目的想根据课文特点及学生实际,科学地对教材进行了处理。采用分两条线进行教学的方法,先让学生自由选择写景的内容学习,在充分领略到景色美后,再让学生找出描写...
日期:2014-08-26
语文是人文性与工具性相统一的学科,在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时,也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁,看到栩栩如生的景色时,正想把面包...
日期:2012-05-25
语文是人文性与工具性相统一的学科,在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时,也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁,看到栩栩如生的景色时,正想把面...
日期:2011-07-11
教学目标1、认识本课的12个生字新词。2、能抓住课文重点字句,展开想象,感受风景的优美和小洁心灵的美好。体会自然美与行为美的和谐,促进学生阅读能力和想象能力的发展。3、有感情朗读...
日期:2011-03-11
教学目标:1、认识13个字。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3、引导学生抓住重点词句、采用朗读感悟的方法来读课文,读中感悟风景的优美和小洁美好的心灵。教学...
日期:2011-03-11