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小牛站起来了

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《小牛站起来了》教学反思

  • 北京版一年级语文下《小牛站起来了》教后反思


    一、借助视频播放,深化学生感受。在学习第一段小牛为什么站不起来时,我首先让学生借助文本找到,“它的四条腿很软”,“它摇摇晃晃地站起来,还没站稳就倒下了。”学生借助自己...
    日期:2016-01-12
  • 北京版一年级下册《小牛站起来了》教学反思


    反思一:教学中紧紧抓住朗读,通过读中感悟,理解课文。但在这一课中,学生的联想与想象是有感情朗读课文,理解课文的必要前提。将朗读与培养想象力结合起来。抓住课文中的几个关键...
    日期:2016-01-12
  • 北京版 一年级语文下册《小牛站起来了》课后反思


    《小牛站起来了》一课是北京市义务教育课程改革实验教材第2册第5单元中的的一篇课文。这一单元课文内容围绕 “渗透人文精神”,从不同角度安排了4篇文章。《小牛站起来了...
    日期:2015-01-29
  • 北京版一年级下册《小牛站起来了》教学反思


    本节课授课的对象是一年级小学生,我受情境教学理论的启迪,课上充分发挥实物投影、多媒体课件的辅助功能,通过视频资料、图画资料和文本资料的有效整合,为学生搭建了互动交流、积极思维、主动学习...
    日期:2014-07-30
 
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