《谁说没有规则》教学反思
学习目标：1、熟读课文，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，养成自觉遵守规则的良好习惯。2、结合生活实际，仿照课文续写诗歌。教学过程：一、导入1、师：和着优美的旋律，我们相聚在这里—&md...
日期：2016-01-20
《谁说没有规则》是一首现代诗歌。作者创设了富有生活气息、司空见惯的四个场景，告诉读者生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。教育学生从现在做起，从遵守身边的小规则做起，...
日期：2016-01-20
我在这节课的教学中努力使我的课堂教学具有以下几个特点：1、语言文字的训练――扎实有效。2、教与学的方法――灵活有创新。3、课堂教学的氛围――充满语言的魅力。4、对学生的思...
日期：2016-01-20
《谁说没有规则》是一首现代诗歌，作者创设了富有生活气息、司空见惯的四个场景，告诉读者生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。教育学生从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人遵守社会...
日期：2016-01-20
一、利用图片，激情导入教学开始，我利用课件向学生展示大量不遵守规则的图片，让学生说说图片内容以及这些事情发生的原因，从而自然而然导入新课。同时这些不遵守小小规则而引发的大灾难的惨不忍睹的悲...
日期：2014-08-08
《谁说没有规则》是一首现代诗歌，本单元以“规则”为主题，目的是引导学生认识规则的重要性，懂得遵守规则的必要性，从而提高每个人遵守规则的自觉性。从诗歌的内容看，作者选...
日期：2014-08-08
《谁说没有规则》以诗歌的形式讲述了生活中的不良现象，从而引导孩子们要时刻遵守规则。教授本课时，我先以一则大学生用硫酸泼熊的真实故事导入，并让孩子畅谈感受，孩子们都反对这名肇事...
日期：2014-08-08
《谁说没有规则》是一首现代诗歌，从诗歌的内容看，作者选材于生活中司空见惯的不守规则的场景：“往狗熊嘴里扔饼干、糖果”；“翻越界栏横穿过街”；“把果皮往长椅上...
日期：2014-08-08
《谁说没有规则》是一首现代诗歌，作者创设了富有生活气息、司空见惯的四个场景，告诉读者生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。教育学生从现在做起，从遵守身边的小规则...
日期：2011-03-30
