《棉鞋里的阳光》教学反思
教材简析:这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。人人都有年幼之时,也有年老之日。奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更...
日期:2016-03-05
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”人人都有年幼之时,也有年老之日。奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和。贤淑的妈妈影响着孩子幼小的心灵,小峰也学...
日期:2016-03-05
最近,我想了很多很多。为什么三、四岁的孩子会问“苹果为什么有皮”、“天上为什么会下雨”之类的问题,而十一、二岁的孩子却变得提不出任何问题了呢?究其原因,罪魁祸首就是我们老师。...
日期:2016-03-05
本学期的集体备课,是用高效课堂的模式来上的。高效课堂的模式分为四步:激趣定标(3分钟)、自学互动(20分),适时点拨(8分)、测评训练(10 分)。主要是培养学生的自学能力。我被按排在顺...
日期:2016-03-05
在自己班上完《棉鞋里的阳光》第二课时后,我的心情是很沮丧的。在排除了各种客观因素外,我从自己身上、教学设计上进行了一下的反思首先是学生预设、准备上。有人说过这样的话:&ldquo...
日期:2016-03-05
“语文”就是语言文字的训练,语言在前,文字在后,先说后写,这几乎是学习语文的规律。低年级包括整个小学教学阶段,说的训练可以说是大于写的训练,说的训练也可以说是重...
日期:2015-01-20
【情景说明】一年级的教学目标里有一条是:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。对于一年级的学生来说,这既是重点,也是难点。特别是有感情地朗读,许多学生读起书来没有轻...
日期:2011-06-02
教学目标:1、认识本课生字13个,会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。教学重...
日期:2011-05-26
《棉鞋里的阳光》教学反思:一年级的孩子的直观思维、感性思维占极大的比重,因为课文的主要事情是写妈妈和小峰为奶奶晒棉被、晒棉鞋,因此,“送亲情阳光”活动很容易被孩子们狭隘的诠释为一系...
日期:2011-03-04
【教学案例】突如其来的提问这是一节语文课,我正引导学生们有感情地朗读《棉鞋里的阳光》一课。当读到第4小节时,李商隐队就伸出一只小手。“许文慧,你有什么事吗?”我耐...
日期:2011-03-04
【情景说明】一年级的教学目标里有一条是:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。对于一年级的学生来说,这既是重点,也是难点。特别是有感情地朗读,许多学生读起书来没有轻重之分,拖声...
日期:2011-03-04
一年级的孩子都是5~6岁,他们没有什么生活的阅历,有的只是丰富的想象,所以在阅读教学中我最大限度的给孩子想象的空间,并给孩子说话的机会和勇气。这是我在阅读教学《棉鞋里的阳光》中的一个...
日期:2011-03-04
【教学片段】在电视上投影出书上句子:小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?”。师:小朋友,句子中是谁在说话呀?生:是小峰。小峰在跟妈妈说话。师:那小峰对妈妈说了...
日期:2011-03-04
【教学分析】“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师们的心田。期盼中,我终于有幸于2005年9月任教了一年级新课...
日期:2011-03-04