《画杨桃》教学反思
在这节课上,我是通过让学生自己找出在看到“我”的画后,老师和同学们的各自反应,重点找出他们说的话,动作和神情,通过不同的态度进行对比,体会人物的内心活动,借此对学生进行...
日期:2016-03-23
《画杨桃》一课的教学反思在课堂上,教师是知识的指导者、引导者。在教学中教师要善于把握教材,机智地发现学生在学习中存在的问题,灵活地加以引导,课堂上教师能够机智的处理问题,会让整个课...
日期:2014-08-05
课后反思:应该说今天这两节课还是给我带来了快乐,因为它使我有了很强的成就感,我终于敢上自己以前不敢上的“以事述理”的课文了。虽然还存在一些缺陷,但起码在设计和操作上比以前...
日期:2014-08-05
听到两位教师同授三年级下册《画杨桃》的第一课时,感受颇深!同样的教材,不一样的教学,收获的是启示。细节一:初读检测词语──“严肃”也能轻松一笑!两位教师都出示了如下词...
日期:2013-11-20
教学反思:九年义务教育六年制小学语文第六册最后一组课文中的《画杨桃》一文,是对学生进行“从实际出发”、“实事求是”,这一思想教育的好教材。那么,我在...
日期:2013-10-21
[情景说明]《画杨桃》是六年制小学语文第六册新教材第三组的一篇精读课文。课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时发生的事情,告诉我们同一事物从不同角度看会有所不同的道理,让学生从中受到科学思想方...
日期:2011-08-22