《小池塘》教学反思
今天，我上《小池塘》这一课，我是用一幅中国地图引入，给学生看江南水乡的图片。江南的河流，湖泊和池塘特别多，这里的美景多，揭示我们苏州地区就是典型的水乡江南。通过听课文朗读录音、自由读课...
日期：2014-03-10
现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，其实质就是师生间的互动，即相互之间的交流、沟通及共同发展。《基础教育课程改革纲要》指出，教学过程是师生相互交往、共同发展的互动过程。因此，构...
日期：2013-04-25
（第一课时）盐城树人外国语实验学校 成云一、创设情境，揭示课题小朋友们，现在是什么季节？（生：冬季）你们觉得怎么样？（生：很冷）寒冷的冬天一旦过去，就会迎来温暖的春天。（点击...
日期：2013-01-21
【教学内容】（苏教版第二册第三课）【背景分析】《小池塘》是一篇形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它和《雨点》、《春笋》是一组描写春天而且有一定内在联系的课文，全文以比喻的方...
日期：2011-11-02
《小池塘》是苏教版第二册一篇写景状物的散文，文章以小池塘像一只明亮的大眼睛开篇，为下面的描写作好准备，结尾仍然紧扣明亮，以美丽的大眼睛与开头照应，并且紧承这只眼睛映现出白云、太阳、月牙、...
日期：2011-06-08
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受春天到来时小池塘的明雨丽，激发学...
日期：2011-05-26
【教学内容】（苏教版第二册第三课）【背景分析】《小池塘》是一篇形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它和《雨点》、《春笋》是一组描写春天而且有一定内在联系的课文，全文以比喻的方法赞美春天到来时...
日期：2011-03-08
第二课时再上时，想用画画与朗读结合的方法尝试进行，并辅之以想象。1、听录音第一段，说说：你觉得小池塘就像什么？（大眼睛）2、如果你是一位小画家，来到这个池塘边，你会画些什么呀...
日期：2011-03-08
