你,浪花的一滴水 教案
小学语文北师大版第十二册 你,浪花的一滴水 教案
设计理念:一诗是北师大版第12册第六单元的一首诗歌。这首诗言简意赅,以流畅明快的诗句,生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生。教学中,笔者让学生在自读自悟中与文本进行心...
教学目标:1.熟读诗歌,使学生感受到诗人的思想感情。2.教学中注意引领学生进入诗歌所创设的情境中,从而达到正确、流利、深情地诵读全诗。3.引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点...
教学目的:1、品味诗歌的语言、意境与情感之美,以读为主线,在读中理解,读中感悟,能深情的朗读全诗,提高学生赏析诗歌的综合水平。2、感悟雷锋平凡而又伟大的生命历程,从而真正理解雷...
教材分析:《你,浪花的一滴水》是北师大版语文六年级下册第六单元“英雄”中的第一篇,是一首歌颂雷锋精神的现代诗,以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏...
教学目标:1、了解雷锋的生平事迹,深入挖掘诗歌词句的情调、色彩与韵味,探索作品的话外之音、言外之意,从而真正理解、感悟雷锋精神的实质内涵。2、有技巧、有感情地诵读诗歌。引导学生以读为主线,...
雷锋叔叔,一个响彻全国的名字。据说,就连国外也有人在学雷锋,至于是不是因为中国人的自豪感就不得而知了,不过,雷锋精神确实是值得好好传承的,特别是对于当今这样一个精神极其匮乏...
作者简介:魏钢焰(1922~1995)曾用名魏开城,祖籍山西繁峙,生于太原。当代诗人、散文家。他的主要作品有散文《船夫曲》、《绿叶赞》、《艳阳漫步》,另外还有诗集《赤泥岭》、《灯海曲》。《宝地、宝人...
一、教学目标:知识与能力:1、熟读诗歌,感受诗人的思想感情。2、正确、流利、深情的诵读全诗,能仿写一节诗歌。过程与方法:朗读感悟法、联想背诵法、读书交流法。情感、态度与价值...
一、教学目标:1、熟读诗歌,使学生感受到诗人的思想感情。2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境,能够正确、流利、深情的诵读全诗。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。二、教学重...
一、教学目标:1、熟读诗歌,感受诗人的思想感情。2、正确、流利、深情的诵读全诗,能仿写一节诗歌。3、引导学生体会雷锋全心全意为人民服务的崇高品质,教育学生形成正确的人生观、世界观...
一、亲切地呼唤一声——雷锋导入:有一个人,他的名字叫“解放军”,他的家在“中国”,知道“他”是谁吗?(课件出示雷锋图片。)引导学生用激动、...
《你,浪花里的一滴水》说课稿【设计理念】:每每在聆听名师的经典课堂之后,感受名师的教学风格之余,领略名师的教学思想之时,常常有一种情愫在涌动。感动语文,从远古蔺相如的忠肝义胆,苏武牧羊的...
《你,浪花里的一滴水》教学反思讲授完《你,浪花里的一滴水》一课,细细反思,感觉自己做的比较好的有以下几点:1、教学设计朴实,实用。课堂上抓我抓住“平凡、年轻、伟大&rdquo...
《你,浪花里的一滴水》教学反思《你,浪花的一滴水》这首诗赞美了雷锋的“为人民服务”的崇高精神。通过深刻的比喻,恰当地表现了雷锋精神。以流畅明快的诗句、生动形象的比喻点明了雷锋年轻、...
《你,浪花里的一滴水》教学反思:在教学中,我首先让学生理解“英雄”的概念。然后交流雷锋资料,讨论一下,为什么把雷锋成为英雄?然后通过反复感情朗读,让学生体会诗中的修辞手法和诗歌的节...-