《矛与盾》 教案
小学语文北师大版第十二册 《矛与盾》 教案
教学目标：1、学习本则寓言中的五个生字。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、理解故事内容。3、领悟文中所告诉的道理，在日常生活中说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。...
教学目标：1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。3、进一步了解并热爱祖国古代灿烂文化。提高了学生人文素养和语文素养。教学重点...
教学目标：1、学习本则寓言中的五个生字。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、理解故事内容。3、领悟文中所告诉的道理，在日常生活中说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。教学重点：理解文...
这则寓言很短，意思一眼就能望穿。备课之时，我就想，就这么几句话，一节课下来，我和孩子们得收获点什么呢？是啊，得收获点什么呢？带着这个思考，我认真钻研了课程标准、教材和教参，然后确定...
教学目标：1、读通古文，理解古文的意思。2、感情朗读，体会文中蕴含的哲理。3、背诵古文，丰富语言的积累。4、利用“自相矛盾”的创意思维，培养学生的创新意识。教学重难点：读通...
《矛与盾》教学实录一、导入新课师：今天我们学习《古代寓言两则》板题。对于寓言我想大家一定不会陌生，因为我们以前学过寓言，谁还记得？师：那谁能告诉大家什么是寓言？寓言两则又是什么意...
《矛与盾》教学反思一、收获1、整堂课充实紧凑又不失轻松愉悦，教学重难点在学生们的积极参与下不攻自破。这让我更深地体会到教学方法对教学效果的巨大影响，一名老师的教学艺术是何等的重要：让学生实现从&...
《矛与盾》教学片段遵循着文言文的教法，认读生字，读通语句，结合注释翻译，说说寓言的含义，分角色朗读等步骤进行着。可我发现孩子们并不是很感兴趣，这是孩子们在小学阶段接触古...
《矛与盾》教学片段赏析（学生根据文后带点字的注释想想每句话的意思，再与同桌交流自己的理解，然后在全班交流自己认为理解得最满意的一句话。）生1：我理解“吾盾之坚，物莫能陷也。&rdquo...
《矛与盾》教学实录一、谈话激趣、创设情境师：同学们，今天老师想要给大家讲一个小故事，想听吗？师：古时候有一个人，看见人家大门上挂着一只门铃，便想把它偷来，他明明知道如果...
《矛与盾》教学反思今天上完了《矛与盾》，给我留下极其深刻的印象：现实的社会生活潜移默化地在我们的孩子身上烙上了印记。那是我设计最后的拓展环节：同学们，如果老师是一个军需处处长，因为战势的需要，要...
《矛与盾》教学反思语言教学着重于读，文言文教学更基于此，且文言文教学与普通精读课文的读相比，更应着重于读。不读就显不出语言的特点，就品尝不出文中的韵味，就难以理解出文...
《矛与盾》教学片断师：同学们，以前学过哪些寓言?是怎么学习寓言的?生：读懂寓言故事，懂得其中讲的道理。师：本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同?生：这是一篇文言文。师：我们是...
一、引入课题出示矛和盾的图片，让学生认识古代的两种兵器矛和盾。并作简要介绍。再出示以矛攻盾的图片，以及课文插图。问：这个人在干什么？（在卖矛和盾）今天我们就去现场看看，他...
【说教材】《矛与盾》是人教版小学语文12册第25课的一则古代寓言故事。课文说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，说话前后抵触而不能自圆其说的可笑故事，讽刺那些说话不讲逻辑，顾此失彼，自相...-
