孟子语录 教案
小学语文北师大版第十二册 孟子语录 教案
《孟子语录》教学反思《孟子语录》是六年级第二学期的一篇文言文，这篇课文全文只有两句话：‚鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也...
《孟子语录》教学反思在教学本课时，我采用了整体感知、研读赏析、体验反思的教学方式，层层深入，课堂设计以学生自主探究为主，教师点拨为辅，加以各种形式的阅读设计，并结合说话训练，...
《孟子语录》教学片断师：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”大思想家孟子曾以“鱼和熊掌不可兼得”做比提出了他自己的观点&...
孟子（约公元前372 ——前289）名轲，自子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟...
《孟子》简介如果想查找更过相关资料，在站内搜索课文题目。谢谢合作！阅读《孟子》，首先要了解孟子其人以及他所处的时代特点。孟子，名轲，是战国时期影响甚大的儒者。《孟子》一书虽然...
★教学目标1．知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。2．过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。3．情感、态度、价值观：准确理解...
★教学目标1．知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。2．过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。3．情感、态度、价值观：准...
教学目标：1、知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。2、过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。3、情感、态度、价值观：准确理解“舍生取义”...
设计理念：对于含义深刻的文言文教学来说，我追求自然、浅显、巧妙、简单的方法，引领学生去破译、解读文本内涵。教学目的：1、 熟读课文，感知文本主旨，了解孟子思想。2、 理解...
教学目标1、知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。2、过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。3、情感、态度、价值观：准确理解“舍生取义&r...
教学目标1、知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。2、过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。3、情感、态度、价值观：准确理解“舍生取义&rd...
阅读《孟子》，首先要了解孟子其人以及他所处的时代特点。孟子，名轲，是战国时期影响甚大的儒者。《孟子》一书虽然并非全由孟子所作，却也能够代表孟子本人的思想和风格。孟子的生平事迹，见于《史记&mid...
教学目标1、知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。2、过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。3、情感、态度、价值观：准确理解“舍生取义...
教学目标1、知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。2、过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。3、情感、态度、价值观：准确理解...
阅读《孟子》，首先要了解孟子其人以及他所处的时代特点。孟子，名轲，是战国时期影响甚大的儒者。《孟子》一书虽然并非全由孟子所作，却也能够代表孟子本人的思想和风格。孟子的生平事迹，见于《史记&...-
