枫叶如丹 教案
小学语文北师大版第九册 枫叶如丹 教案
这是一篇叙事散文。该文写于1983年9月，时作家已近花甲，文章传达的便是他此时的心境及对人生的理解。作者通过记叙访问澳大利亚时，照一张照片的经过这样一个小故事，表达了对自然界及人世的态度和看法，...
《枫叶如丹》说课稿一、说教材本课是当代著名作家袁鹰的作品，是一篇叙事散文。作者通过记叙访问澳大利亚时，照一张照片的经过这样一个小故事，表达了对自然界及人世的态度和看法，即“枫叶如丹...
《枫叶如丹》说课稿一、教材简析《枫叶如丹》一文是北师大版五年级上册第四单元中的第一篇课文。这是一篇散文，作者通过记叙访问澳大利亚时，照一张照片的经过这样一个小故事，表达了对自然界及人世的...
一、谈话导入，激发兴趣：同学们，这节课我们继续学习课文——枫叶如丹。丹，是成熟的颜色，是果实的颜色， 又是孕育着新生命的颜色。这节课让我们走进秋天，走入丹的天地，去进一步...
一、导入：1．物华天宝，斗转星移，转眼已是秋天。秋天是萧瑟的季节，也是丰收的季节；是成熟的季节，也是获取的季节。２．唐代诗人杜牧有首关于秋天枫叶的古诗，谁能背诵？请看这首诗：（略...
一、 破解课题，逐步推进问题（一）：1.从这个题目中你想到了什么？2.从这个题目中你知道了什么？3.关于这个题目你想问什么？4.关于这个题目你有哪些不明白的地方？（第一组问题设计...
教材分析：这是一篇散文，旨在引导学生体会语言的韵味，感受生命的精彩，激发学生热爱生活，热爱生命的思想感情。教学目标：学会本课9个生字，理解词语意思；有感情地朗读，体会散文的优美意境。教学重难点：引...
《枫叶如丹》 是一篇抒情散文，本文语言简练，含义深刻，学生由于年龄及人生阅历所限不易理解。所以，在这节课中，我尽量给学生们创造读的机会，让学生在自读自悟中去感悟、去发现...
《枫叶如丹》 是一篇抒情散文，本文语言简练，含义深刻，学生由于年龄及人生阅历所限不易理解。所以，在这节课中，我尽量给学生们创造读的机会，让学生在自读自悟中去感悟、去发现疑难。尔后，我...
说教材《枫叶如丹》一文将静穆的自然和弥散着生命力的人，织成了美妙的图画。将自然之理与人生之理巧妙的融为一体进行哲理思考。所以在教学时，应引导学生多积累哲理性语言，让学生在主动、积极的思维和情感活动...
教学目标：1． 掌握生字、理解重点词语并能实际运用。2． 正确、流利、有感情熟读课文，了解作者拍照经过，及作者由此带来的感悟，体会天地与人世相通之处。3．培养学生积累佳句、片段、体会语言的韵味...
课前谈话（略）老师出示枫叶图片。怎样的枫叶？枫叶怎样？……（语言拓展训练）。红色这个词也可以用一个字来表示，那就是——丹。这片枫叶的颜色就像丹一样...
教学目标1．熟读课文，了解作者照照片的经过，以及对自然界与人世的看法，体会作者的感悟。2．熟读、背诵课文第一部分，体会语言的“韵味”。重点朗读课文第13自然段，与同学交流...
教学目标1．学会本课9个生字，理解“至理名言、心旷神怡、绚烂、静憩”等重点词语的意思。2．正确、流利、有感情的朗读课文，了解作者照照片的经过，以及对自然界与人世...
教学目的：1.理解关键句子在文章结构中起到的作用；2.学会如何领悟作者思想感情发展的脉络。教学重点：1.借物喻理的写写作手法；2.通过学习此文学会分析此类文章。教学难点：引导学生...-
