《梅花》 教案
小学语文鄂教版第一册 《梅花》 教案
长春版 小学语文一年级上《梅花》教学实录
教学过程1、小朋友,你们喜欢花吗?谁能告诉我哪个季节花开得最鲜艳?(春天)2、是呀,春天是百花盛开的季节,各种各样的花都争着抢着开放,向人们展示自己的美丽,可是到了冬天,大部分花受不了寒冷...一年级语文上册 长春版《梅花》相关知识
卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄...一年级上册 小学语文《梅花》有关信息
梅花是原产我国的传统名花,她以韵胜,以格高,色、香、韵、态俱佳,且凌寒先与百花之前独放而倍受人们的喜爱。她开花特早,且花期较长,树姿苍劲,花香沁人,品种繁多,且类型丰富,神、态、...一年级上册 长春版语文《梅花》相关文化
梅花原产我国,在我国栽培已有三仟多年的历史了,与人民在生活、文学、艺术、风俗习惯等有传统的多方关联,人们对梅花已有深厚的民族感情。《书·说命》中记述:“若作和?},尔惟盐梅。...小学语文 一年级上册《梅花》相关资料
寒凝大地,傲梅飘香,又到国人赏梅时。赏梅时节咏梅花,乃中国历代文人之雅事。窃以为,宋人的咏梅作品蕴含着一种特殊的梅花情结。享有“花之魁”称誉的梅花,并非因俏艳走红...长春版 小学语文一年级上册《梅花》相关知识
梅的特性梅花,又名春梅、红梅。蔷薇科李属,落叶乔木,少有灌木。高可达5一6米。树冠开展,树皮淡灰色或淡绿色。小枝细长,枝端尖,绿色,无毛。叶宽卵形或卵形,边缘有细锯齿,先端渐尖或尾尖,基部阔楔形,...鄂教版语文一年级上册《梅花》相关资料
王安石简介王安石(1021年12月18日--1086年5月21日),字介甫,晚号半山,谥号“文”,世称王文公,自号临川先生,晚年封荆国公,世称临川先生又称王荆公,江西临川延寿乡(今东乡县黎圩镇上池村)人...鄂教版小学一年级上册《梅花》教学反思
《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作,写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字,但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅,幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好这首...一年级语文《梅花》赏析
赏析之一:墙角树枝美,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。这首诗是北宋的王安石;这首诗通过写梅花,在严寒中怒放,洁白无瑕,赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。诗意是:墙角有几支梅花冒着严寒开放。为...鄂教版一年级语文上册《梅花》教学设计
教学内容古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。教学目标★认“六个生字。★流利朗诵、背诵。★通过诵读感受到梅花的坚强品质。教学重点★学习新的生字。★流利背诵。...低年级语文古诗《梅花》教学反思
经过一阶段的低年级的语文教学,我深刻地感受到:作为学生要把那些枯燥无味的课文学好是多么的难呀!教完《梅花》这一课后,我觉得低年级语文教学应牢牢地抓住学生的年龄特征,调动其...鄂教版《梅花》教学反思之二
反思注意三点:第一、教师的范读至关重要。古诗的朗读是讲究节奏和韵味的。老师在上课前须不断练习诵读,把握好朗读的方法和技巧。在老师初次范读古诗时,一定要给学生一个模仿的范例...一年级语文上册《梅花》教学反思之一
上课前我是这样分析学生的。有了一年学习语文的基础上,学生的识字写字能力有所提高。大部分学生在交谈中敢于发表自己的见解,但不能从始至终认真地倾听别人讲话。大多数学生读不出古诗的...鄂教版《梅花》教学片段
一、弄懂句意。1.有感情地诵读全诗,想想梅花的特点从诗句的哪些地方可以看出来?2.讨论交流:诗人赞扬梅花不怕寒冷,在百花凋零的时候惟有它傲霜斗雪,从“凌寒独自开”这句诗可以看出。...长春版语文一上:《梅花》教案
教材分析:这首五言律诗师北宋诗人王安石的咏梅诗,全诗虽然只有20个字,却形象的描绘出梅花凌寒开放、洁白如雪、幽香徐来的独特魅力,表达了作者对梅花的赞美和喜爱。教学目标:1、认...-
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