去年的树
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去年的树 教案
小学语文鲁教版第七册 去年的树 教案
教学目标：１、 深读课文，体会人物心情，由小鸟的两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。２、 发挥想象，展开多方面对话、对诚信有深入认识。３、 感受童话的...
教学目标：１、掌握本课的字词。２、理清文章内容，能有感情地分角色朗读课文。３、想象画面，初步感受童话的语言美、思想美合意境美。4、对“遵守诺言，珍惜友情”有初步体会。教学重点：１、 分角色...
教学目标1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，引导学生体会鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话，学会读懂课文内容的方法。3．情感、态度、价值观目标：体会小...
【童话的语言】童话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接近于诗，有时接近于小说，有时又有戏剧语言的效果。在具体的童话创作时，采用哪种表达形式，主要取决于作家相对习惯的语言个性，如，安徒生...
友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。──荷麦友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。──纪伯伦真友谊像磷火，在你周围...
一、说主题的生成我们年级组一直坚持“把语文还给语文”的教学理念，树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点，建立和谐的课堂教学文化，加强课程资源的整合，选择有个性的教学策...
【教学过程】一、激情导读，铺垫基调１、导入：⑴课件出现悦耳的鸟鸣声。师：什么声音？生：鸟叫声。（鸟鸣声、鸟儿在唱歌等。）⑵师：一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友──大树唱歌，大树摇...
本文是日本女作家新美南吉的童话。它告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。教学目标1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。2．过程和方法目标：...
【教学目标】：1．理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2．在“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐...
教学目标：1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。2、能有感情地朗读课文，能读懂本文。3、感受童话的语言美、思想美、意境美。4、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有...
一、教学目标：1?能查字典或联系上下文理解不明白的词语。2?能有感情朗读课文，分角色朗读课文，感受童话的语言美、思想美、意境美。3?品味重点词句，体会小鸟和大树之间的真挚友情。使学生感悟到真正的友...
预设目标：1、认识1个生字，会写4个生字。2、读通课文，初步学习概括文章主要内容。分角色朗读课文。3、理解课文内容，品读重点词句。引导学生体会鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质...
真正要进入王崧舟的语文世界，一定不要避开他所倡导的诗意语文。诗意，往往被人视为令人神往而又略显玄远的语词。实际上，诗意存在于我们任何有思想的意义行为之中，人，按照自己的意愿改变既有秩序（对语...
《去年的树》课堂实录师：同学们早安！生（起立）：老师早安！师：请坐！同学们我们上节课学习了《去年的树》这篇课文，愿意读给老师听听吗？生：愿意。师：哦，下面我找几组同学来读，每一...
教材分析本文讲述了小鸟和树是好朋友,他天天唱歌给他听,可是第二年春天,鸟儿回来找树,树却不见了,鸟儿四处寻访,最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火,于是,鸟儿在灯火前唱起去年的歌,告诉我们这样一个道...-
