8,9的乘法口诀 教案
小学数学西师大版第三册 8,9的乘法口诀 教案
有幸听了李老师的公开课《9的乘法口诀》,《9的乘法口诀》是学生学习了1-8的乘法口诀基础上的教学。本节结合了学生的实际生活和知识水平,以学生的主动探索学习为基本活动的形式展开教学。我认...
今天的教研活动,聆听了二年级宋老师和孟老师的数学课,感觉收获特别的多。在教学的各环节都能较好的落实新课改的理念,师生全情参与,乐在其中。在老师的巧妙引领下,学生乐于观察、乐于表达发现和思...
听了刘老师的课,总让人觉得那么亲切。《9的乘法口诀》这一课,刘老师的教学设 计能立足于新的理念,在生动的数学活动基础上,既发展了学生的基础知识和基本技能,又给学生提供了充足的时间和空间,...
本课时的内容是8的乘法口诀。这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的,是学习编写口诀的开端,其地位尤为重要;通过让学生从生活实际出发,特别在编制8的乘法口诀过程中,让学生的个体探索与...
在讲解9的乘法口诀这节课时,我和讲1到8的的模式有所变化,一上课我就提问检查孩子们对已经学过的口诀的掌握情况,我知道,有一部分的学生只能熟练地背诵部分的口诀,还有一部分同学已经会背本节课将要学习的&l...
“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容。通过前面几课时的教学,学生的认知水平已经到了一定的程度,我认为口诀已经是学生的一种认知基础,从各种情境去获得口诀对于学生已经没...
“9的乘法口诀”,这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义。熟记9的乘法口诀,并能运用口诀比较熟练地求积。教学的重点是编制并熟记9的乘法口诀。本节课是乘法口诀教学的最后一部分...
教学准备:这天能与咱们小朋友一齐上课,老师十分高兴。先做一下自我说,我叫高雪梅,大家能够称呼我,高老师。练习背6的口诀,8的口诀咱们一齐做一个手指操,看谁反应的快。伸出你的...
教学目标:1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生透过自己编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2、培养学生初步的知识迁移潜质;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总...
教学课题:9的乘法口诀教学目标:1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生透过自己编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2、引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结多...
教学目标:1、借助已有的知识和经验推导7,8,9 的乘法口诀,经历整理口诀的过程,理解,乘法口诀的意义并熟记口诀(七七49、七八56、七九63、八八64、八九72、九九81)。2、认识并会...
本课教学设计力求体现新的教学理念,在生动的数学活动基础上展开教学:充分发挥学生的主体作用, 以探究式学习方式为主,鼓励学生自主发现、合作交流,参与活动,体现“探究数学”的教学理念;通...
本节课我是在充分了解学生知识起点的基础上,紧紧围绕传统的教学要点,大胆地进行创新,让学生在自主探究、生生互动、师生互动中扎实有效地完成教学任务。具体体现在以下几点。一、变情境...
教学内容:9的乘法口诀教学目标:1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2、培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有...
教学目标:1、经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展应用意识。2、在原有基础上独立编制8、9的乘法口诀,探索规律记忆8、9的乘法口诀。3、培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。教学重...
教学内容:8,9的乘法口诀教学目标:1、经历编制8,9的乘法口诀的过程,体验8,9的乘法口诀的来源。2、理解8,9的乘法口诀的意义,熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。教学重点:经...-