《通分》 教案
小学数学冀教版第十册 《通分》 教案
教学内容：教科书第71页的例14、“试一试”和“练一练”以及第73页的练习十一第1～3题。教学目标：1、使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。2、使学生能联系分数的...
教学内容：教科书第71页的例14、“试一试”和“练一练”以及第73页的练习十一第1～3题。教学目标：1、使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。2、使学生能联系分数的...
教学内容：教科书第71页的例14、“试一试”和“练一练”以及第73页的练习十一第1～3题。教学目标：1、使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。2、使学生能联系分数...
教学内容分析：通分是分数基本性质在具体问题中的一种实际应用，所以分数的基本性质就是这节课最重要的知识基础，在学习这节课之前，学生必须做好必要的知识储备，对于分数的基本性质，学生必...
教学目标：1、使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。2、使学生能联系分数的基本性质理解通分的方法，能解释通分的过程，体会知识的内在联系，培养分析、推理等...
通分是人教版数学五年级下册学习的知识，它是学习异分母分数大小比较和异分母加减法的重要基础，因此通分必需是每个学生都得掌握的知识。通分以分数的基本性质和求几个数的最小公倍数为基础，引入的新概念。自学...
通分是学习异分母分数大小比较和异分母加减法的重要基础，因此通分必需每个学生都掌握的知识，是每个学生都必需具备的技能。通分以分数的基本性质和求几个数的最小公倍数为基础，引...
上周五在学校的校本教研中，我讲了通分一课，通过对教材的钻研以及各位老师的听后指导，我对这节课从教材到教学环节又有了更深一层的认识和理解。一、教师应该成为课程的创造者和开发者。教材是学...
《通分》这节课是在学生学完分数的基本性质、同分母分数大小的比较方法、最小公倍数的基础上进行教学的。我认为学生要掌握本节课的学习内容-----通分的方法并不难。学生完全有能力通...
核心提示：“通分”一课的教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的方法。它是分数基本性质的一种应用，是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的,它为后面学习...
本课教学内容是人教版五年级下册第四单元的《通分》。通分是分数基本性质的一种应用，是学生在掌握了分数的基本性质和求两个数的最小公倍数的基础上进行教学的。通分是分数四则运算...
“通分”是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的,它为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的奠定基矗成功之处：1、在学...
通分是学习异分母分数大小比较和异分母加减法的重要基础，因此通分必须是每个学生都得掌握的知识。通分以分数的基本性质和求几个数的最小公倍数为基础，引入的新概念。自学，能了解通分的基本知...
今天向张老师学习了一节课，感受颇深。“通分”的教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的方法。它用的是分数的基本性质。通分是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的...
“通分”一课是在学生学习了分数的基本性质和最小公倍数的基础上进行教学的。通分是分数基本性质的具体应用，又是今后学习异分母分数加减法的基础，因此在分数教学中具有重要意...
1、熟练掌握旧知，是学习新知识的基础，在教学时，葛老师注重新旧知识的联系，为新课教学打下基矗在新课伊始，教师从两个内容导入，一是求出每组数的最小公倍数（包含三种情况）...
在本节课的教学中，我充分放手让学生自主探究，教师真正只起到组织者、引导者、合作者的作用，我认为取得了较好的教学效果，主要体现在以下几方面：1、深入解读文本，创造性地使用教材，...
一、 主要优点如下：1．对于通分的本质（统一分数单位）踩得准。分数作为“数概念”家族的一员，其大小比较也与自然数、小数的大小比较有相似之处，自然数和小数进行大...
我觉得成功的地方有：一、在学生比较五分之二和四分之一 的大小后，并板书到黑板上 。会出现很多种情况，一是把分数化成小数来比较；二是化成以最小公倍数作公分母进行比较；三是...
一、复习铺垫，导入新课师：今天上新课之前老师照例要来考考你们对以前的知识掌握的如何？愿意接受考验吗？1.口答下面每组数的最小公倍数。9和27 8和9 6和8先独立思考一下，然后举手回答，并说说你是怎...
“通分”的教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的方法。它用的是分数的基本性质。通分是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的,它为后面学习比较异分母...
通过本节课的教学，给我感悟最深的是，有些教学内容学生自己能够去解决的教师用不着去教，应该充分发挥学生自主探索的作用。“通分”这节内容，本身比较简单，它的简单之处，不仅仅在于教材本...
教学模式：先学后教，当堂训练学习目标1.知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大校2.通过寻找比较分数大小来体验通分的过程和方法。培养学生归纳总结的...
一、创设情境，提出问题同学们我们学校在被评为了“全国绿色环保学校”，环境教育对同学们来说已经不陌生了。还记得我们去年参观过中山市垃圾处理厂吗？你还记得垃圾的处理方式有哪...
教学模式：先学后教，当堂训练学习目标1.知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大校2.通过寻找比较分数大小来体验通分的过程和方法。培养学生归纳总结的能力。3.结合教学内容渗...
一、教材分析：通分是分数基本性质的一种应用，是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母...
一. 说课内容九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第十册第93――94页例3 例4，练习十八第1――4题。二.说教材1. 教材分析通分是比较异分母分数大校它是以分数的基本性质和求几个数的最小公倍数为基...
学习目标：1.引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2.引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。3.促进学生的思维能力在积极地探...
课 题 通分 例3 第 20 课时教学目标1 ．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 ．培养学生归纳、概括的能力。3 ．培养学生应用数学知识解决现实生...
各位领导、各位老师：大家下午好！首先感谢三所学校给我这样一个展示自我的平台，同时也给我提供了一个良好的学习机会，下面我就来讲一讲我是怎样上《通分》这一堂课的。一、说教材本课时教学内容是九年义务教育...
教学目标1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。3、能运用通分的方法，比较异分母分数的大校4、经历探...
各位领导、各位老师：大家好！下面我就来讲一讲我是怎样上《通分》这一堂课的。一、教学内容：本课是浙江版六年制小学数学第十册第三单元“分数的意义和性质”中的内容，P...
教材说明通分是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，它是以分数的基本性质和求几个数的最小公倍数为基础的。所以，教材在讲通分之前，先安排了求两个数的最小公倍数和分数基本性质的...
通分（一）教学内容：教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。教学目标：1 ．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 ．培养学生归纳、概括的能...
教学内容：人教版小学数学第十册P88~89。教学目标：1、引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2、引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化...
教学内容：人教版新课标教材五下第93至94页例3、例4及有有关练习。教学目标：1、结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用转化的方法，...
各位领导、各位老师：大家好！下面我就来讲一讲我是怎样上《通分》这一堂课的。一、 教学内容：本课是浙江版六年制小学数学第十册第三单元“分数的意义和性质”中的内容，P99～101。二...
教学目标：1．理解通分的意义。2．掌握通分的方法。教学重点：掌握通分的方法。教学难点：通分一般方法的概括过程。教学步骤：一、铺垫孕伏。1．说出下面每组数的最小公倍数。6和8 8和9 9和...
一、教材分析通分是义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第93至94页的内容。这部分教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般在解决问题的同时教学通分。它是在学生已经掌握了分...
教学目标1.理解通分的意义。2.掌握通分的方法。教学重点掌握通分的方法。教学难点通分一般方法的概括过程。教学步骤一、铺垫孕伏。1.说出下面每组数的最小公倍数。6和8 8和9 9和27教师提问...-
