除数是整数的小数除法 教案
小学数学沪教版第九册 除数是整数的小数除法 教案
师：在国庆节期间，你们爸爸妈妈一定给了不少零用钱对吗，你用它买过东西吗？生：买过。师：你买过什么？生：……师：有小明和他的弟弟在国庆期间也带了自己的零用钱去超市买东西...
除数是小数的除法，是一节计算课，算理的理解、竖式的写法都是学生第一次接触。本节课如果按照教材的顺序教学，学生就会学得很枯燥，教师也会很疲惫，算理的理解不会很透彻，计算...
除数是整数的小数除法是学生学习整数除法计算的继续，也是学生学习小数除法的开始，它是在他们学习了整数除法的基础上进行教学的，并且为接下来的除数是小数的除法服务的。本课的重点是...
教学目标：1、利用商不变的规律探索小数除法的计算方法，掌握除数是小数的除法的算理。2、会用竖式正确计算除数是小数的除法。3、有意识的培养学生利用旧知识解决新问题的能力，渗透转化的数学思想培...
教学内容：《除数是整数的小数除法》教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数...
教学目标：1、通过具体情景，使学生体会小数除法在实际生活中的应用。2、在具体情景中发展估算意识，进一步培养学生的估算能力。3、利用已有知识，自主探索除数是整数的小数除法的计算方法。4、在理解算理的...
教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第24～25页例1、例2、例3及“做一做”，练习六第1～6题。教学目标：1．理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。2．...
一、讲解作业中的2例：1、单位换算中的2种情况（如）：2.4平方分米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米2.4平方分米=（ ）平方米=（ ）平方厘米比较两题的不同，指出：上面一题只有一个&...
一、学习新知：1、出示例题的表格：给一点时间观察该表，问，你想到了哪个关系式？（单价=总价÷数量）分别列式：9.6÷3 12÷5 5.7÷6昨天已预习过小数除法，这三题你都会么？分别请认...
今天上午听了五年级赵老师的《除数是整数的小数除法》，让我学到了许多。1、教师自身素质很高，语言简练且具有亲和力，教学目标明确，既有知识、能力目标、又有情感教育目标，符合新课标的...
教学内容：北师大版小学数学第八册的除数是整数的小数除法。教学目标：1、结合具体情境,体会小数出发在日常生活中应用,进一步体会除法的意义。2、初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能够正确的进行...
教学内容:教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目，练习四的第4～8题．教学目的:1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．2．理解除数是整数的小数除法的计...
第三课时教学内容：教科书第68—69页例4、“试一试”、“练一练”，练习十二第1—3题。教学目标：1.使学生在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得...
教学目标：1、使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。2、通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力。教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法。教学难点：正确理...
教学内容：教科书第72～73页，例4、试一试、练一练，练习十三1～3题。教学目标：1、引导学生联系生活情境，通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。2、能正确地进...
教学目标:在实际情景中感悟小数除以整数运算的意义.在活动过程中通过自主体验,合作交流归纳出小数除以整数的计算方法,并能正确计算.在操作过程中理解和掌握商的小数点定位的方法和算理.初步培...
教学目标：使学生掌握除数是整数的小数除法的计算法则，能比较熟练和正确地计算除数是整数的小数除法。教学重点：计算除数是整数的小数除法中，除到被除数的末尾仍有余数以及被除数比除数...
今天我上了除数是整数的小数除法第一课时。这节课我是这样界定的教学目标：使学生会用竖式计算首位能除尽除数是整数的小数除法和首位不能除尽除数是整数的小数除法的计算方法懂得商的小数点与被除数的小...
教学内容：教科书第68—69页例4、“试一试”、“练一练”，练习十二第1—3题。教学目标：1.使学生在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂...
教学目标：1.通过练习，使学生能够进一步理解小数除法的计算方法，提高计算能力。2.引导学生体会当被除数（除数）变化时，如果除数（被除数）不变，商的变化规律。3.能应用本单元所...
教学内容：苏教版五年级数学上册 第七单元P68—69页例4、“试一试”、“练一练”，练习十二第1—3题。教学目标：1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法...
教学内容：教科书第17页例2、例3及做一做，练习三3—5题。教学目标：（1）使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算方法。（...
教学内容：教科书第18页例4及做一做，练习三6、7、9、10、11题。教学目标：（1）使学生进一步熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，概括出计算法则，并学会验算。（2）让学生利用整数除法的知识自学本课时...
教学内容：教科书第16页例1及做一做，练习三1、2题。教学目标：（1）通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。（2）懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进...
课题一：小数除法的意义与除数是整数的小数除法（A）教学内容教科书第15页的内容，第16页的例1和相应的“做一做”中的题目以及练习四的第1～3题．教学目的1．使学生理解小数除法的意义．2．初步学...
教学目标：1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的...
教学目标（1）使学生能比较熟练地口算除数是整数的小数除法，能用笔算比较熟练地计算除数是整数的小数除法（2）能运用乘除法的关系，正确地求除法算式中的未知数，掌握验算方法，培养学生良好的验算习惯。重点...
教学内容：教科书第98页的内容，第99页的例1，和相应的做一做中的题目以及练习二十三的第1-3题。教学目的：1．使学生理解小数除法的意义。2．初步学会比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法...
教学内容：练习二十三的第9-14题。教学目的：使学生能比较熟练地计算除数是整数的小数除法。教具准备：复习用的口算卡片。教学过程：一、复习1、教师让学生回答：“练习二十三的第6题中每一组题的被除数有...
（第2课时）教学内容：使学生进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法，进一步学会计算除数是整数的小数除法，掌握计算法则，提高计算能力。教学重点：会计算除数是整数的小数除法，掌握计算法则。教学难...
教学目标1.使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。2.通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力。教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法。教学难点正确理解&ldqu...
教学过程复习铺垫（一）填空1.0.32里面含有32个（ ）2.1.2里面含有12个（ ）3.0.25里面含有（ ）个百分之一4.2.4里面含有（ ）十分之一5.8里面含有（ ）十分之一（二）列竖式计算2145&divid...
教学目标1．使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法．2．通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力．教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法．教学难点正...
教学目标1．使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算．2．提高学生迁移的能力．3．培养学生合作探究的意识．教学重点理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法．教...
教学目标1．使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算．2．提高学生迁移的能力．3．培养学生合作探究的意识．教学重点理解小数除法的意义、掌握小数除以...
教学目标1．使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法．2．通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力．教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法．教学难点正确理解&l...
练习要求：使学生掌握除数是整数的小数除法的计算法则，能比较熟练和正确地计算除数是整数的小数除法。练习重点：计算除数是整数的小数除法中，除到被除数的末尾仍有余数以及被除数比除...
教学内容：教材第36页例1和“练一练”，练习九第1～4题。教学要求：1．使学生理解除数是整数的小数除法的计算过程，初步掌握计算方法，能正确地计算一些除数是整数的小数除法。...
教学内容：教材第37页例2、例3和“练一练”，练习九第5～9题教学要求：使学生进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法，进一步学会计算除数是小数的除法，掌握计算法则，...
教学内容：教材第39页练习九第10～16题。教学要求：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算；初步认识被除数比除数小，商就比1小的规律。教学过程：一、揭...-
