参观博物馆 教案
小学数学北师大版第八册 参观博物馆 教案
一、说教材（地位与作用）《参观博物馆》是北师大版实验教材小学数学四年级下册第五单元第二课时的教学内容。在此之前，学生们已经学习了“小数除以整数”的计算方法，这为过度到本课题学习&...
一、 教学内容北师大版小学四年级下册第61-61页《参观博物馆》（《小数除法》二）。二、教材分析本节课是在学生熟练的掌握了整数除法和小数除以整数的基础上进行的，学习整数除以整数的小数除法。...
整节课我以学生的发展为着眼点，充分体现学生的主体地位。本节课是在学生已经学习了小数除以整数的小数出发之后，继续学习整数除以整数的小数除法。教学中我根据学生已有的生活经验和知识基础来设计，用学生熟...
本节课是小数除法学习中另一种类型的题目，为了激发学生的学习兴趣，寻求问题的答案。我给学生提供了上节课的练习题目,又提供了新的练习题目,既诱发了学生的探究欲望，又激起学生自主学习的欲望。...
北师版小学四年级数学下册《参观博物馆》这课，是在学生已经学习了小数除以整数的小数除法之后，继续学习整数除以整数的小数除法。【参观博物馆教学反思5篇】参观博物馆教学反思5篇。我在教学本课之前，调查了...
在《参观博物馆》的教学过程中，我觉得有以下几个方面的收获：1、提供生动有趣的现实学习情境。通过一些现实的生活情境，引导学生主动参与思考、计算、合作、交流、反思等活动。使学生感受到数...
一、复习引入师：我们已经学过了除数是整数的小数除法，老师想看看同学们掌握得怎么样。（出示：8.2÷5 15.9÷15 7.42÷7 25.6÷8）请每个小组的同学做一道，集体订正师小结：在计算...
教学内容：北师大版四年级下册第62、63页的内容，整数除以整数，商是小数的小数除法。教学目标：1、通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、让学生利...
内容：p66～67课时：1教学目标：1、通过“参观博物馆”的情境:，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。...
一、教学目标1．通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2．利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。3．在具体情境中发展估算意识。4．正...
【说教材】一、本节课在教材中的地位和作用本节课是在学生熟练的掌握了整数除法和小数除以整数的基础上进行的。本节课也是学习出数十小数的除法的基础，它的学习为今后系统的学习小数除法打下基矗二、说...
教学内容：北师大版数学四年级下册第62页—第63页的“小数除法（二）”。教学目标：1.通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2.利用已有...
课题 整数除以整数，商是小数内容62~63页课型新授教学目标1．自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法，并能正确计算。2.在具体情境中发展估算意识。3．进一步体会...
一、教学目标1．通过参观博物馆的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2．利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。3．在具体情境中发展估算意识。4．正确...
教学目标：1、通过“参观博物馆”的情境：，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。3、在具体情境：中...
教学目标1、通过创设的情境，体会小数除法在生活中的应用。2、利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。3、在具体情境中发展估算意识。4、正确掌握计算方法，解决实际问题。重点...
教学目标：1、通过“参观博物馆”的情境：，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。3、3、在具体情境：中发展估算意识。4、4、正...-
