2016闽教版英语四上Unit 6《Meals》Part B教案

2016-11-14  | 句型 英语 卡片 

  2016闽教版英语四上Unit 6《Meals》Part B教案

  教学目标:

  语言知识目标

  1.学习单词dinner,beef,potato,vegetable和some,初步运用单词welcome。

  2.学习句型:Do you like...?

  Yes,I do.

  Have some...,please.

  Thank you?/No,thank you.

  3.学说韵律诗:Cooking.

  4.学习字母组合ea在单词中的读音。

  语言技能目标

  1.继续巩固有关食物的单词,能听懂、会说、会写单词beef,potato等。

  2.能正确使用句型Do you like...? 和Have some...,please.来招呼客人。

  情感态度

  1.学会表达个人喜好,学会礼貌待人,与人交流、分享。

  2.养成良好的饮食习惯。

  教具准备:

  1.单词图片和卡片。

  2.录音机或教学光盘。

  教学步骤:

  Step 1 Warming up

  1.师生互致问候。

  2.全班齐唱歌曲:What’s for Breakfast?

  Step 2 Revision

  1.教师与学生自由对话,如

  When do you get up?

  When do you have breakfast?

  What’s for breakfast?

  When do you have lunch?

  What’s for lunch?

  2.复习有关食物的词。

  (1)教师出示有关食物的图片,学生快速说单词,谁说得快,教师就将图片奖励给该学生。

  (2)教师出示有关食物的单词卡片,学生说单词,说得好的学生当小老师,领读单词,并得到单词卡片作为奖励。

  (3)游戏——找朋友

  游戏规则:教师说一个食物类单词,请持有该单词卡片和图片的学生快速起立配对,并大声说出该单词。

  3.揭示课题:Unit 6 Meals Part B

  Step 3 Presentation

  (一)单词教学

  1.教师播放课本第48页的韵律诗,学生跟着录音,有节奏地学说韵律诗,接着教师出示单词图片和卡片,教学韵律诗中的两个单词potato和vegetable。

  2.教师出示potatoes和vegetables的图片,教学potatoes,vegetables和some potatoes,some vegetables。

  3.教师出示potato和tomato的单词卡片,让学生区分这两个单词的音和形,再出示它们的复数形式,复习以o结尾的名词加es的复数变化规律。

  4.教师播放课本第47页的歌曲:What’s for Dinner?全班学生跟着录音唱一遍,并从中引出单词dinner 和beef的教学。

  操练beef和some beef。

  5.教师出示所有学过的食物类单词,如:bread,rice,tomato,milk等进行操练。

  6.游戏——看看谁的反应快。

  游戏规则:教师出示单词卡片,学生快速说出相应的词组。如:教师一边出示单词卡片potato,一边说“a”,学生快速说出“a potato”;教师说“some”,学生则要快速说出“some potatoes”。

  (二)句型教学

  1.教师说:“Today,Yang Ming is at Sally’s home.They have dinner together.What do they have?”

  请学生翻开课本第45页,教师播放课文录音。学生边听录音边在表示晚餐的食物单词下画线。之后教师出示句子Any green vegetables?进行教学。

  2.教师与学生自由谈话,操练句型Do you like...?并板书该句子,让学生根据实际用Yes,I do.或No,I don”t.来回答。

  3.请学生看书,自读课文内容,引导学生根据图意猜测出Have some beef,please.和Have some potatoes,please.的意思。

  教学该句型及其答句:Thank you.和No,thank you.

  4.情感教育:教育学生热情待人,乐于分享,并养成健康饮食的好习惯。

  (三)课文教学

  1.学生一边看课文内容,一边听课文录音,逐渐理解课文语义并跟着录音模仿说句子。

  2.教师再播放课文录音一到二遍,学生模仿跟读。跟读时注意语音、语调的模仿。

  3.分角色表演对话。

  4.巩固练习。

  (1)完成课本第46页的Ask and answer.部分,让学生分角色表演对话。

  (2)完成课本第48页的Listen.Tick or cross.练习。

  听力材料

  ①A:What’s for breakfast,Mom?

  B:Cakes and milk.

  A:Any eggs?

  B:No.

  ②A:What’s for lunch?

  B:Rice and fish.

  A:Any green vegetables?

  B:Sure.

  ③A:Do you like beef?

  B:Yes,I do.

  A:Do you like potatoes?

  B:No,I don”t.

  A:Do you like noodles?

  B:No,I don’t.

  参考答案:①√√×②√√√③√××

  (3)完成课本第47页的Learn to write?部分。

  (四)语音教学

  1.复习字母组合ea在单词中发/i:/的音。

  (1)教师出示单词卡片read,please,teacher和 ice cream,让学生认读单词。

  (2)强调字母组合ea发/i:/的音。

  2.学习字母组合ea在单词中发/e/的音。

  (1)教师出示bread,让学生感知单词bread中字母组合ea的读音,引出字母组合ea发/e/音的教学。

  (2)教师出示单词head,sweater,ready,学生尝试自己拼读单词。

  (3)教师播放课本第46页Listen and learn the English sounds.部分的录音,学生模仿跟读。

  3.巩固练习。

  游戏——投篮高手。

  游戏规则:教师出示若干个标有单词的篮球(如:teacher,sweater,please,read,head,bread等)和两个篮筐,篮筐上分别标着ea/i:/和ea/e/。请学生根据单词中字母组合ea的读音将篮球投入相应的篮筐中。

  Step 4 Extension

  小组活动——欢迎来做客。

  教师出示“家”、“学校”、“生日聚会”等场景,引导学生根据不同的场景进行对话,如

  Home

  A:Welcome to my home. Do you like...?

  B: ....

  。..

  School

  A:Welcome to my school. This is my....

  Do you like my...?

  B:。...

  。..

  Birthday Party

  A:Welcome to my birthday party.

  B:Thank you. Here is a present for you.

  Do you like my present?

  A:。..

  Step 5 Homework

  1.听课文录音并模仿。

  2.完成《活动手册》中本课的练习。

  3.完成课本第49页的自我评价。

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《2016闽教版英语四上Unit 6“Meals”Part B教案》摘要:具准备: 1.单词图片和卡片。 2.录音机或教学光盘。 教学步骤: Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.全班齐唱歌曲:What’s for Breakfast? Step 2 Revision 1.教师与学生自由对话,如 When do you get up...
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