教学目标：

　　1、通过演示、组词等方法，会认鈥溚洹⒌亍⒕外��3 个生 字，会写鈥溙臁⑹氢��2 个字。

　　2、学习课文第二至四小节，能熟读成诵。知道夏、秋、冬 3 个季节的特征，能感受不同季节的美丽。

　　3.能仿照课文说一说自己喜欢的季节。

　　教学重点：

　　朗读课文，背诵课文

　　教学难点：

　　认识折文等 3 个偏旁；会写鈥溗摹⑹氢�澋茸帧�

　　教学过程：

　　一、复习巩固，激趣导入

　　1、教师引导：认读生字卡片，进行扩词复习，抽同学读全文。

　　2、教师激趣导入：同学们，一年四季都是非常美丽的，上节课我们知道了草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节。那么，你最喜欢哪个季节？为什么？

　　二、根据学情，随机学文

　　1、春天视觉篇鈥斺�斖蜃锨Ш熳苁谴�

　　（1）引导学生品味语言：鈥湶葩�澓外�湶菅库�澅冉希�鈥湶菅库�澥鞘裁囱�啊？（除了鈥溂饧忖�潱�还有鈥溌搪獭⒛勰垅�澋龋┱�因为春天才有尖尖的草芽，所以草芽说：鈥溛沂谴禾臁ｂ��

　　（2）教师引读：尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样的表情来读一读。

　　（3）教师引导拓展：同学们，春天除了尖尖的草芽外，还有什么呢？你们看（出示课件：美丽春光图），春天多美丽啊！谁能也给春天写一句话呢？

　　（4）课件出示句式：桃花（ ），他对小鸟说：鈥溛沂谴禾臁ｂ�澙婊ǎ� ），他对（ ）说：鈥溛沂谴禾臁ｂ�潱� ）（ ），他对（ ）说：鈥溛沂谴禾臁ｂ��

　　2、夏天听觉篇鈥斺�敶笾樾≈槁溆衽�

　　（1）激情导入：夏天多热闹啊！这是谁在唱歌啊？谁在说话啊？让我们赶快去听一听！

　　（2）教师引导学生想象说话：在读文的基础上，说说你知道了夏天的什么。（重点品味鈥溤苍测�潱┟蓝链示洳⑾胂螅呵嗤芴�上荷叶会说些什么？（荷叶圆圆，可以当我的鈥︹�Γ�

　　（3）教师引导拓展练句：让学生也以课文为例说句子。

　　（ ）（ ），他对知了说：鈥溛沂窍奶臁ｂ��

　　（ ）（ ），他对（ ）说：鈥溛沂窍奶臁ｂ��

　　3、秋天触觉篇鈥斺�斁�知此事要躬行

　　（1）激情导入：同学们看一看秋姑娘给我们送来了哪些礼物。指名说：秋姑娘给我送来了（ ）。

　　（2）教师导学：秋天是个收获的季节，果子熟了，庄稼也熟了。课件出示诗句：谷穗弯弯，他鞠着躬说：鈥溛沂乔锾臁ｂ��

　　（3）教师引导学生品味语言：读了这句诗，你有什么问题？（重点：一是理解鈥溚渫溻�潯？捎檬滴镅菔荆�因为秋天谷穗成熟了，非常饱满，所以是弯弯的。二是理解鈥溇献殴�鈥潯Ｈ嘶峋瞎�，谷穗怎么也会鞠躬？让学生看看弯弯的谷穗的样子，明白两者很像，小作者把谷穗当成人来写，形象生动。）

　　4、冬天感受篇鈥斺�斒於辽钏甲幼灾�

　　（1）（多媒体课件出示：冬天雪景图）请同学们读一读雪人的话。

　　（2）读文品味：你觉得雪人怎么样？你是从哪里看出来的？（顽皮。从鈥湸蠖亲右煌︹�澘梢钥闯隼矗┒脸鲅┤说耐缙ぃ�比赛读。

　　（3）表演品读：让学生边读边表演，体会雪人的顽皮。

　　三、思维拓展，强化训练

　　1、你喜欢哪个季节呢？仿照书中的句子，展开想象，练习说话。

　　________对小鸟说：鈥溛沂谴禾臁ｂ��

　　________对青蛙说：鈥溛沂窍奶臁ｂ��

　　________对________说：鈥溛沂乔锾臁ｂ��

　　________对________说：鈥溛揖褪嵌�天。鈥�

　　2、教师引言：同学们说得可真好！大自然中除了诗中所描写的这些景物，还有许多奇妙的景物。谁愿意把自己课前收集的描写四季景物的资料向大家介绍介绍？

　　四、布置作业，课后延伸

　　1、找找描写四季方面的小诗，读读并介绍给自己的小伙伴。

　　2、浏览有关四季的图片，朗读有关四季的儿歌。