北师大版语文四上《爱我中华》教学设计
教学目标：
1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。
3、课文中六次出现了鈥湴抑谢�潱佳梁蠼涣骼识恋母邢耄寤岽死喔枨璐时泶锔星榈募记伞�
重点难点：
1、理解课文内容，体会鈥湴抑谢�澱饩涓璐时泶锏母星椤�
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会歌词表达感情的技巧。
教具准备：
歌曲《爱我中华》
教法学法：
导读法
朗读法
教学过程：
一、情景导入，揭题质疑
1、板书单元主题：民族之花。读了鈥溍褡逯ㄢ�澱饧父鲎郑阆氲搅耸裁矗�
2、播放歌曲《爱我中华》（同学们可以听，也可以边听边唱。）
3、请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。
4、介绍创作背景和作者乔羽。
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时补充介绍。
二、初读感知，自主学习
1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情况。
4、指名朗读。
5、从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
三、合作探究，精讲点拨
1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到鈥溛迨�潯�
（2）多处提到鈥湴抑谢�澮痪洹�
2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。指导有感情地朗读。
（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（3）文中有几次提到这句话？
（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（1）鈥湴抑谢《芷鸩椒ァｂ�澞愦又刑寤岬搅耸裁矗�
（2）鈥湴抑谢ㄉ栉颐堑墓摇ｂ�澘扇醚邓邓诮ㄉ栉颐堑墓遥靠删俪鲎约褐赖娜嘶蚴隆�
（3）鈥湴抑谢谢圩擞⒎ⅰｂ�澞愦幽男┓矫娓惺艿街谢圩擞⒎ⅲ浚ㄇ嗖靥返慕ǔ桑�
四、朗读感悟，体会情感
1、指导有感情地朗读。
2、小组比赛朗读。
3、带着自己的体会朗读歌词。
五、深化主题，拓展延伸
1、小组里排练，或领唱，或合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的热爱。
2、全班展示。
3、作为一个中国人，我们能为祖国、民族团结做些什么呢？全班交流。
六、作业设计
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会歌曲《爱我中华》
3、预习《草原》，查阅有关蒙古族的资料。
板书设计：
奋起步伐
爱我中华 建设国家
雄姿英发
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