冀教版英语五年级上册《The U.S》教学设计

　　教学目标：

　　知识目标： 能听、说、读、写词汇：of star 能认读、理解并应用下列句型：They speak……？ 能力目标： 能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。

　　情感目标： 通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

　　重点难点：

　　知识目标 知识目标 能听、说、读、写词汇：of star 能认读、理解并应用下列句型：They speak……？ 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：录音机、地图、卡片

　　第一课时

　　Step1 Class Opening and review

　　1、 Class Opening

　　Greeting

　　Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

　　2、Review

　　用所学词汇描述中国或者加拿大。

　　Step2 New Concepts

　　1、Demonstrate to learn know

　　T:（指着中国或加拿大）What country is this ?（指着一个学生）Do you know?

　　2、T：Yes！ You know this country. This is China/Canada. （指着另一个学生）What do they/we speak in Chinese/English.?

　　S乙：Chinese/English

　　T：They/We speak Chinese/English. （指着另一个学生）what country is next to Canada?

　　板书next to示意。

　　（2）用the U.S.继续这个话题。板书：the U.S. = the United States美利坚合众国，简称美国，缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。

　　（3）让学生讨论他们所知道的美国。

　　Use the students book and audiotape

　　1、播放课文第一部分录音，让学生一边听一边整体感知课文，画出难懂的词句。

　　2、教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。

　　3、再听课文录音，跟读。

　　4、男女生分角色读课文。

　　5、学生自由练习课文。

　　Step3、检查学生掌握情况

　　指名上台用英语描述美国。

　　Step4、布置作业

　　用所学词汇描述美国。

　　第二课时

　　Part 1:Greeting

　　Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

　　Part 2:Warming-up

　　用所学词汇描述中国、美国或者加拿大。

　　Part 3: Learn the new lesson

　　1、介绍 美国的名胜古迹white house, Statue of Liberty.

　　2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。

　　3、播放课文录音，学生跟读。

　　4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

　　5、教师领读课文。

　　Part4：练习

　　把学生分成两组，一组住在美国，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话

　　教师：What country is this?

　　学生：China/the U.S.

　　教师： Where do they live?

　　学生： China/ the U.S.

　　教师：（指着另一组）Where do they live?

　　学生：China/ the U.S.

　　教师：What do they speak?

　　学生：Chinese/English

　　教师：We speak but…

　　学生：We speak but they speak

　　Part 5：Use the activity book

　　1、指导完成本课的课后练习。

　　2、指导完成配套练习

　　Part 6：布置作业

　　用所学词汇描述美国。