外研社一起五上《They got fifty points》教学反思
本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法,使学生在讲授、启发的基础上,让学生通过小组合作完成学习任务,达到教学目标,同时培养学生的合作意识和创新精神。
英语课堂需要学生积极主动的参与学习活动,那么就需要老师将学习内容激活,想方设法让学生对学习内容感兴趣,让学生更容易理解接受新知。所以本堂课我利用PPT、设疑来调动学生积极的思维,用积极的评价鼓励学生大胆发言。
英语课堂要让学生“活”起来。要重视学生的主体地位,发扬教学民主,创设和谐气氛,增强学生的参与意识,让学生在课堂中“活”起来。 学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有当学生喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能自觉积极地投入到学习活动中去。课堂上我努力组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维,如设置悬念、创设情景等,将学生置于“心求通而未达,口欲言而不能”的心理状态。例如组织课前活动,我通常以听说训练为重点,利用课前几分钟,开展听说训练活动,让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。试下来的效果还不错。学生有了兴趣就能自主学习,并主动地用所学语言去做事情。
课堂上我努力激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,实现了学生能用所学语言做事情,在学习的过程中发展语言、思维、交流与合作的能力。
在这节课的教学设计中还存在有待完善之处
1、每个教学环节上的时间还要恰当安排。
2、对内容的处理上还有待斟酌。
3、课堂环节设计,活动形式上还不够新活,与本课的融合度不够,还需改进。
《外研社一起五上“They got fifty points”教学反思》摘要:觉积极地投入到学习活动中去。课堂上我努力组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维,如设置悬念、创设情景等,将学生置于心求通而未达,口欲言而不能的心理状态。例如组织课前活动,我通...
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