教学目标：

　　1.会认6个字，1个多音字，会写8个字。

　　2.有感情地朗读课文，自主积累词语。

　　3.懂得在生活中应勤于观察，勇于探索。

　　教学重点：

　　抓重点词语，感受安东尼的认真与执著。

　　教学难点：

　　培养学生的各种兴趣与爱好。

　　教学过程：

　　一、导课

　　实验导入，激发兴趣。

　　向学生出示一滴水，观察并说说：你看到了什么？用显微镜观察一滴水，说说你看到了什么。比较观察结果有什么不同，认识显微镜的作用，老师补充介绍显微镜对人类的贡献。引出书课题。

　　二、新授

　　（一）初读课文，自主识字。

　　1.正确朗读课文，标出段落序号。

　　2.画出文中的生字新词，读读记记。

　　3.找出你不理解的词语，想想问问。

　　4.合作学习交流识字方法，互相检查、指正。

　　（二）朗读感悟。

　　1.学生正确、流利地朗读课文。

　　2.引导弄清题意。

　　（1）鈥溈疵湃蒜�澲傅氖撬�？

　　（2）鈥溎Ь碘�澲傅挠质鞘裁矗�

　　3.说说：这篇课文主要讲谁的一件什么事？

　　（主要讲了安东尼由于自己的爱好，用玻璃磨制镜片，经过反复实践研究，制作成了显微镜，看到了各种微生物，因此闻名欧洲。）

　　（三）问题切入。

　　你们知道第一个用显微镜观察到微生物的人是谁吗？他是一个什么样的人呢？学习课文第一部分，认识安东尼。

　　1. 学生自由读课文。

　　2.说说：读了课文，你对安东尼有了哪些了解？

　　3.小结，引导感知安东尼身份的平凡与看见微生物的伟大。

　　4.学生有感情的朗读。

　　三、练习

　　1．组词。

　　尼（ ） 招（ ） 加（ ） 舟（ ）

　　泥（ ） 召（ ） 架（ ） 洲（ ）

　　2.填一填。

　　精美的（ ）　　奇妙的（ ）

　　（ ）的镜片　　（ ）的安东尼

　　四、总结

　　安东尼由于自己的爱好，很快学会了用玻璃磨制镜片这门手艺，他心灵手巧，磨制出比芝麻大一点点的镜片，把镜片镶在铜片或银片里，并为此做了个架子，装上两个平行的镜片，就做成了一架精美的显微镜了。

　　五、作业

　　1.熟读课文。

　　2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　板书设计：

　　看门人的魔镜

　　显微镜　　安东尼