一、看拼音写词语。

　　二、根据拼音组词 。

　　三、辨字组词。

　　四、填上合适的词语。

　五、根据词义填写词语。

　　1、不经意，没有感觉到或没有意识到。 （ ）

　　2、形容像风的急驰和电的急闪一样。形容非常迅速， 急闪而过。（ ）

　　3、平平安安地没有受到什么损伤。（ ）

　　六、给下面正确注音画线。

　   七、填空。

　　在小孩尼科将（  ）的危急时刻，小狗杜克（  ），自己（  ）。

　　八、把课文的故事写完整。

　　玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽_________，_________没想到，_________，　　_____________________________________这时火车 　__________________________________ 。就在这危急关头，小狗杜克__ ___________________________，结果尼科_________ 。 小狗杜克_________

　　九、作文课课练。

　　作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质。

　　（一）阅读下文，完成练习。

　　就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了 情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场 惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。 它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科 拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。

　　1、用“——”，在上文中画出描写杜克动作的词语。想一想， 这些动作描写对塑造小狗杜克的品质起了什么作用？

　　2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在 下面的括号中填上你对杜克的评价。

　　（ ） 的杜克　　（ ） 的杜克　　（ ） 的杜克……

　　3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的 情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空。

　　（1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克， _______地说：“ ________________________________ ” 地说：“

　　（2）周围的人 ___________________________”

　　（二）情境填空。

　　给下文横线上填上适当的动词，展现王玲急 人所急的乐于助人的品质。 有一次， 小伙伴们在后院里玩耍。 院子里有一口大水缸， 有个小孩爬到缸沿上玩， 一摇一摇地十分得意。 可一不小心， 掉进了缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。孩子们吓 得一哄而散，有的叫着救命，有的没命地往回跑。王玲见状， 却 头， ，飞快地向大缸 浑身气力，向水缸 ，从地上 一块大石 ，“砰！”水缸破了， 缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。

　　（三）模仿上文，运用动作描写展现人物的品质手法，夸夸班里 的好人好事。