小班音乐活动教案 苹果树

　　活动目标：

　　1、脳脳 脳脳 | 脳脳 脳||

　　2、 掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。

　　3、 利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。

　　活动准备：

　　儿歌《苹果树》

　　活动过程：

　　一、幼儿分排坐好。

　　教师边念儿歌边做动作，念到鈥溞『锱郎掀还�树时鈥澴笊媳鄢示攀�度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，鈥溗�有苹果吞下肚鈥澥绷绞肿鞅ё矗�并伴随一声响亮的饱嗝，鈥溒还�布丁苹果派，什么水果你最爱鈥澥保�用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。

　　二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。

　　1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是

　　脳脳 脳脳 | 脳脳 脳|的节奏。

　　2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。

　　3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。

　　三、二声部节奏训练。

　　1、教师打出脳 脳| 脳 脳脳 |的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。

　　2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出鈥溊鲜Φ亩�作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手鈥潯�

　　3、分成两组，进行二声部节奏训练。

　　四、表现儿歌。

　　要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。

　　五、活动结束。

　　老师用脳脳 脳脳 | 脳 脳 | 和 脳脳 脳 | 脳脳 脳 | 的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。