小班语言活动教案 小兔找太阳

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程当中学习语言。

　　2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述鈥溙�阳鈥潯�

　　活动准备：

　　1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。

　　2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。

　　3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。

　　4、小兔木偶一个。

　　活动过程：

　　1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。

　　师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡鈥溞⊥米逾�潱┒裕�我是小兔子，今天我要去找鈥斺�敚ǔ鍪咀挚ㄢ�溙�阳鈥潱┦裁囱剑磕忝钦娲厦鳎�我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。

　　2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

　　师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳

　　师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：鈥湶唬�这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！鈥澬⊥米永吹轿葑油饷驸�︹�Γ�以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。

　　3、讲到鈥溞⊥米咏辜钡睾埃�真急人，太阳到底在哪儿呀？鈥澢胗锥�帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。

　　4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。

　　我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。

　　5、提问。

　　（1）小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话鈥溦馐橇秸岛斓屏�，太阳在屋子外面呢！鈥潱�。

　　（2）来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说鈥溦馐侨�个大萝卜、红气球鈥潯�

　　（3）兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）

　　（4）你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？

　　（5）引导幼儿一起说说鈥溙�阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的鈥潯�

　　6、带领幼儿到太阳下游戏。