教学目标：

　　1、 了解观察日记的格式，学会写观察日记，养成记录生活细节的习惯。

　　2、 以鈥湺雇尥掴�澋呐嘤�过程为例，练习动手操作，记录培育过程。

　　3、 以鈥湺雇尥掴�澋呐嘤�过程为载体，练习写小的鈥湽鄄烊占瞧�段鈥潯２⑹宰旁诨疃�结尾，学会整合几次的观察内容，写成一篇完整的鈥湽鄄烊占氢�潯�

　　4、 在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。

　　教学重点：

　　在鈥湺雇尥掴�澋呐嘤�过程中持之以恒地观察、记录、交流。

　　教学难点：

　　在实践、观察、记录的基础上，整理出一篇真实、完整、充实的观察日记。

　　教学过程：

　　一、准备阶段

　　简单介绍鈥湺雇尥掴�澋呐嘌�方法。

　　1、关注学生的培养情况，与学生交流培养过程中的发现与问题。

　　2、阅读学生的日记片段，进行评价与鼓励。

　　3、鼓励学生之间互相之间交流，彼此观察对方的鈥湺雇尥掴�潯�

　　欣赏他人的鈥湺雇尥掴�澕跋喙厝占牵�获得启示与帮助。

　　把鈥湺雇尥掴�澮�进班级，与同学们共同欣赏、观察、交流趣事。

　　二、习作中期

　　组织培养鈥湺雇尥掴�澋幕疃�。

　　根据自己的培养情况，进行记录，写好鈥湽鄄烊占瞧�段。鈥�

　　1、培养十天后将自己的鈥湺雇尥掴�澊�到学校。

　　2、彼此介绍自己的豆娃娃及在此过程中的问题及趣事。

　　3、学会整合日记片段，形成相对完整、充实的日记的方法。

　　4、选读评价。

　　5、作文评改。

　　6、佳作欣赏。

　　完成其他内容的观察日记。

　　三、习作终期

　　建议学生把鈥湺雇尥掴�澊�到学校，与同学们的进行比较与交流。

　　鼓励同学们彼此参观自由交流。

　　能不能将几次日记片段整合成一篇内容完整、充实的日记呢？

　　读几篇有代表性的作品，引导评价。

　　三批结合，进行批改。

　　将优秀作文进行展览。

　　鼓励生活中进行这样的观察。

　　尝试着按照老师的方法培养鈥湺雇尥掴��

　　以日记的形式记录自己的实践过程及观察所得。

　　与老师共同分享实践的收获。

　　四、习作延伸

　　可以小组间交流、观察、欣赏日记片段。

　　学会处理已有的素材、找到合适的过度方法，写出完整的观察日记。

　　借鉴、修改完善作文。

　　批后修改。

　　阅读优秀作文

　　留心生活，记录生活。

　　帮学生创设学生一个生活场景，学会有意识的观察。

　　边做边写，有生活，有内容，真实而不失生动。

　　老师的建议与鼓励是他们坚持并不断并有所进步的动力。

　　互相学习，也是互相鼓励的过程，在关注中更加注意自己的实践与记录。

　　检验同学们的实践成果，激发彼此学习、交流的愿望。

　　通过彼此观察、彼此交流、阅读能受到启发、拓宽思路、学会评价。

　　搜集信息，处理信息，让内容变得更科学、更有条理、更丰富。

　　读文指导，给予方向。

　　批后改，是一种个别指导，更有针对性。更有利于作文水平的提高。

　　为下次习作打好精神基础

　　观察生活，记录生活，让生活变得有痕迹。