新课标一年级语文下册《四个太阳》教学设计
教学目标:
1.认识鈥湽摇⒔肘澋13个生字,会写鈥溡颉⒃啊⒘斥3个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初读课文,整体感知课文内容,初步感悟作者的美好愿望。
教学重点:
1.认识13个字,学写3个字。
2.初读课文,读准字音,读通句子。
教学难点:
1.联系生活实际认识鈥溄肘潱没黄允都堑姆椒ㄈ鲜垛湽摇⒏免澋取
2.写好鈥溡颉⒃啊⒘斥潱炊匀Ы峁棺值谋仕常砚溋斥澴中吹檬杳茉瘸啤
教具准备:
老师准备
多媒体课件、实物投影。
学生准备
生字卡片、田字格纸。
教学流程:
一、欣赏音乐,育情导学
1.同学们,老师请你们欣赏一首歌曲,会唱的跟着一起唱,不会唱的可以打节奏。(师点击课件:播放《种太阳》。)刚才大家听的这首歌叫什么名字?
2.歌曲中的小朋友想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳,想把温暖送给冬天。那我们课文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢?(师点击课件:4个不同颜色的太阳带着声响依次跃上天空。)
二、初读课文,自主识字
1.自由读课文:把字音读准,句子读通顺。圈出的生字词可以多读几遍。
2.认读词语。
⑴出示带拼音的词语,自由读。请鈥溞±鲜︹澚於粒航值馈⒐以凇⑹炝恕⒒锇椤⒊⒊ⅰ⑾闾稹⑽屡⒍辰⒂Ω谩⒁蛭⒘车啊⒓窘凇
⑵去掉拼音读词语:同桌互读,开火车领读,玩鈥湸笊∩澋挠蜗贰
3.认读生字。
⑴交流识字方法。(重点讨论鈥準焘濃溄肘濃湷⑩澋氖都恰#
熟:偏旁识记,师课件讲解四点底的由来。
街:结合生活实际,课件出示生活中常见的街牌。
尝:编顺口溜,鈥湴自拼髅弊逾潯2⒂脞湷も澓外湷b澴钟醚∽痔羁盏姆绞角旨且洹
⑵同桌互读字卡,玩扑克牌的游戏。
4.游戏:小太阳升起。
开火车读,学生读一个词语,带有生词的小太阳就升起来。
三、读文感悟,乐趣浓厚
1.分自然段指名读课文,其他同学评读。
2.读通长句:老师发现有一个长句,比较难读。(课件出示:金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。)自己试着先读一读;全班交流读;齐读。
3.指导读这一句所在的第2自然段。
这么难读的长句你们都能读好,老师相信你们一定能把这一个自然段读好。
4.自由选读:你还喜欢课文中的哪个太阳,你就把哪个自然段多读几遍。
5.出示句子补充:我画了个的太阳,送给夏天。
我画了个的太阳,送给冬天。
我画了个的太阳,送给春天。
6.指名品读:哪位同学来展示一下自己的朗读水平?
教师相机贴出鈥満旌斓奶簟⒙搪痰奶簟⒔鸹频奶簟⒉噬奶翕4张图片,并在相应图后板书春夏秋冬。
7.小结:一年有四季,小作者画的太阳多有创意呀,给我们带来如此美妙的享受!美美地读过课文了,现在我们也要把字写美观、漂亮。
四、用四看法,指导写字
1.出示本课要学写的生字,巩固生字读音。
2.指导书写鈥溡蜮濃溤测濃溋斥潯
⑴指导观察字形及其在田字格中的位置。
四看法:一看结构、二看宽窄、三看头脚、四看占线笔画在哪里。
⑵指导书写。师范写;生描红,书写。
⑶评议写字情况。
五、变换语境,巩固识字
1.出示带生字的一段话:鈥溓锛荆邮炝恕P』锇槊抢吹焦埃成瞎易盘鹛鸬男Γ蛭瞧烦⒌搅讼闾鸬乃H绻焯炷芾凑饫铮糜卸嗪冒。♀
2.指名读,检查识字效果。
六、用笔描绘,表达愿望
师生共同看板书总结全文:送一个绿绿的太阳给夏天,送一个红红的太阳给冬天,送一个金黄的太阳给秋天,送一个彩色的太阳给春天,这个世界将变得多么美好啊!我也送一个快乐的太阳给你们,愿你们天天都快乐。
我想,同学们一定也有很多心愿。你想画一个什么样的太阳送给谁?回家用彩笔描绘出来,下节语文课我们再来交流。
教学反思:
识字写字教学是低年级语文教学的重点,也是小学语文教学的起点。如何让孩子们轻轻松松地识字,在快乐中识写,需要我们教师在识字写字教学中播种创新的种子。
在学习这篇课文时,让学生通过生活中熟悉的街牌、直观的谜语、编顺口溜、动作、表情等来记住字形、理解字义;在欢快的音乐和美丽的画面渲染下,进入课文的意境,感悟文本的意思、积累语言;在开放的状态中鼓励学生大胆创造一种有言、有色、有声的教学情境,让全体学生有效地参与教学全过程。
1、识字方法多样化
在识字环节中,主要采用多种形式读生字词,如带拼音读、去拼音读、学生当小老师领读、用字卡读、开火车大声小声读等形式,让学生体验读的快乐;学生交流自己的识字方法时,教师引导学生进行归类,哪些字可以用同样的方法识记,识记生字的方法很多,有鈥溂右患逾濃溂跻患踱濃溁灰换烩濃溒允都氢濃湺餮菔痉ㄢ濃溩置辗ㄢ澕扳湼杈鞣ㄢ澋鹊取9睦眯娜シ⑾质蹲址椒ㄉ系摹⒆忠糇中紊系摹⑵越峁股系奶氐恪V灰芊⑾郑淌陀眯郎驼叩难酃馊タ创眯老驳挠锲タ浣保凳翟谠诘厝醚逖榈绞蹲值睦秩ぁ
2、指导写字亦有乐
在写字之前,教师先表扬学生:鈥溚嵌恋谜婧茫】蠢矗 你们真的很喜欢这4个太阳。一年有四季,课文中的小朋友画的太阳多有创意啊!美美地读过课文了,现在我们也要把字写美观、漂亮。鈥澊佣醋钟肟挝男蜗蠼岷掀鹄矗醚芯醯蕉潦且恢挚炖郑椿嵊辛硪环炖帧V傅夹醋质保淌沙浞址⒒友淖灾餍裕醚约汗鄄焐值慕峁埂⒈驶诟裰械恼嘉唬俳忻韬焓樾础
3、合理安排来巩固
换语境识字做到了鈥溩植焕氪剩什焕刖溻潱蹲纸萄в朐亩潦导岷鲜枪淌蹲值暮梅椒ā=纸性俅丛欤槌纱剩斐删洌啥危蒙衷诓煌挠镅曰肪持性傧郑碳由钛云涞挠∠螅佣岣呤蹲值男省
教师引导学生看板书总结全文后,拓展延伸,你想画一个什么样的太阳送给谁?回家用彩笔描绘出来。虽然下课了,但教师却没有中断孩子们的想象,而是继续拓展到了课下,让孩子们的童心随着自己的想象飞向窗外的世界,用彩笔描绘,表达自己美好的愿望。
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