绘画教育对宝宝产生的影响 超乎你想像(3)

　　在掌握孩子绘画的特点后，家长还必须了解适合孩子的不同类型的绘画，只有运用多种类型的绘画，才能激发孩子创造才能的发展。

　　三、发展孩子想象力和创造力的绘画

　　1、主题画。

　　主题画是由家长提出绘画的方向，有意识地为孩子创设一定的情境，引起孩子的兴趣，激发孩子的思路，用直觉的形象反映现实生活的一种绘画。家长提出的主题可以要求孩子围绕一个主题设想不同的内容和情节。如说：“想想哪些是圆形的东西？尽可能多地画下来！”“大街上有多少不同类型的不同式样的车子，画下来！”等。孩子在设立主题的特定刺激下，产生了联想表象和回忆的形象，经过加工改造表现在画面上。

　　2、故事画。

　　要求孩子根据故事情节构思画面。故事中人物的鲜明性，情节的曲折有趣，能激发孩子的情绪，开拓思路。如“小宝宝找妈妈”，故事叙述了小宝宝跟妈妈到百货公司去玩，不慎走散了，不见了妈妈。要求孩子想一想，小宝宝怎么办？对这类课题幼儿很感兴趣。还可以用几个没有连贯性的、相互矛盾的物体组成一幅故事画。这就要求孩子以自己的知识经验为基础，用逻辑的推理方法，重新组合加工，构成一幅新的故事画面。如父母要求孩子用“太阳、熊猫、桌子、椅子、电灯、人”组成故事画。这种办法同样也能使孩子兴趣十足。

　　3、装饰画。

　　家长提供一定花纹，要求孩子在规定形式的纸张上或器皿中进行装饰。孩子根据对称、均衡美的规律，运用各种色彩，构成千变万化的图案，表达他对美的追求，促使孩子创造性思维的发展。

　　4、自由画。

　　自由画是把孩子带入想象世界的最好的手段之一。它对各个年龄段的孩子都是很重要的。其关键在于给孩子

　　充分的自由，鼓励孩子大胆地画，家长不断鼓励孩子画自己想出来的，自己看到和听到的，自己喜欢的事物。对孩子大胆的设想，画出的新鲜题材，都应给予鼓励和赞扬，使孩子通过自由画树立自信心，从而更积极地用孩子天真的绘画表现自己心中的世界。

　　家长在让孩子绘画中还可了解孩子的性格和发育水平。绘画反映孩子性格：性格开朗、胆大的、好动的孩子，画出来的人膀大腰粗，眼睛瞪得圆圆的，嘴咧得大大的，画的人形也很大，有时把一张纸都占满了；相反地，若是一个胆小害羞、好静的孩子，画出来的人像没有胳膊。这不用奇怪，到5岁时，大约只有70％的孩子会画胳膊。

　　研究儿童发育的专家还根据画人的水平来判断智力发育水平。有一个粗略的估计方法，凡是能画出下列各项的，每画出一项就得一分。这些项目是：头、躯干、颈、上肢、下肢、头发、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子、鼻孔、嘴、手掌、手指、脚。如果躯干、眼、嘴、鼻的比例正确，肢体部位正确，手指数目正确，又可以各加一分。如果能画出衣服、裤子等又可以加分，最后把得到的总分计算出来。总分被四除，再加上三就得出智力发育所达到的年龄。

　　例如：一个5岁的小孩，画后评分是14分。

　　（14÷4）+3=6．5

　　这个5岁的小孩智力发育水平大约相当于6岁半的小孩。

　　这就比较准确地反映出孩子智力发育的情况。

　　还有另外一种比较简单的方法。给小孩子一张画，上面有一个完整的人形，让他补充，看看他能画出多少。

　　正常的小孩，3岁时可画添1个或2个部分，4岁时能添3个部分，4岁半时明显地增加，可以添加6个部分，5岁时能添6、7个部分，6岁时可以添8个部分。

　　画出两只眼睛只算一个部分，不算两个，两只手也只算一个部分。