四年级下册《确定物体的位置》人教版教案(2)

　　1号点在起点的东偏北30°的方向上，距离是 1千米。你学会表示了吗？

　　（2）小组汇报。

　　（3）教师小结：确定物体的位置需要确定方向和距离两个条件。

　　板书：方向 距离

　　4、练一练：让学生找出2号点和终点的位置。

　　（设计意图：师生互动，努力营造和谐、轻松的教学环境，学生讨论充分，积极参与学习，同时也体现了学生在课堂教学中小主人的主体地位。）

　　三、巩固应用 内化提高

　　1、做一做 。

　　师：这是小明家附近几处建筑物的位置示意图，仔细看图，填空

　　（1）学校在小明家北偏（ ） （ ）的方向上，距离是（ ）米。

　　（2）书店在小明家（ ）偏（ ） （ ）的方向上，距离是（ ）米。

　　（3）邮局在小明家（ ）偏（ ） （ ）的方向上，距离是（ ）米。

　　（4）游泳馆在小明家（ ）偏（ ） （ ）方向上，距离是（ ）米。

　　指名填空，集体评议。

　　2、练习三第1、2题。

　　认真思考，独立完成，集体评议。

　　（设计意图：通过让学生在地图上确定方向的练习，使学生进一步明确确定方向的具体方法。）

　　四、回顾整理 反思提升

　　1、让学生说说这节课的收获。

　　2、师小结：我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。首先要确定方向标。

　　板书设计：

　　确定物体位置

　　方向 距离

　　确定位置

　　教后反思：

　　1、收获： 在这节课中，学生表现积极，课堂气氛相当活跃，大多数同学都能够掌握一个物体位置的方向与距离。

　　2、不足： 有的同学说了方向后忘了说物体的距离。还有的同学有时会将物体的哪偏哪与度数弄反了

　　3、改进措施

　　注意学生回答问题的严密性，及时纠正学生在回答问题时度数与所偏方向的一致性。