教学目标：

　　1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。

　　3、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。

　　4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。

　　重点难点：

　　两位数乘两位数笔算

　　第六课时

　　笔算乘法（进位）

　　教学内容：

　　教材第65页例2、做一做，练习十六第1～4题。

　　教学目标：

　　1、让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

　　2、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。

　　3、培养认真细心的良好的学习习惯。

　　重点难点：

　　学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习导入，提出问题

　　1、口算

　　2、列竖式计算

　　提问：前三道题和最后一道题有什么不同？计算时要注意什么？

　　3、课件呈现下围棋画面，介绍有关围棋赛的事例（或战绩）。

　　放大棋盘，让学生观察棋盘结构。使学生了解到：围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成。

　　接着，把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点？”

　　请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19×19。

　　二、亲身体验，探讨计算方法

　　1、各组讨论：怎样计算19×19。 请把想出的计算方法写在纸上。

　　2、组织交流。

　　各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。 3、师生评议。