2016年第二学期家教教育工作计划(2)

　　家长委员会是沟通家校的桥梁。本学期将由幼儿园发放“社团委员”招募通知，告知家长每个社团的主要职责，由各班老师积极发动家长参与，保证每个社团家长人数不低于15人（每学期可根据实际情况作调整），并从中选出社团负责人。创设更多途径让家委会发挥作用，如邀请家委会成员参与管理、家委会育儿经验交流，邀请参与商议幼儿园大活动的筹备与安排等。

　　（2）教育理念要合一

　　没有正确的思想指导，就不可能取得满意的工作成效。家长委员会成员不是教育专业人员。他们对教育理念的掌握是相对薄弱的。因此，本学期将会以班级、园级等多种形式举办学习交流活动，如：学习《3—6岁儿童学习与发展指南》活动、《不输在家庭教育上》读书沙龙活动等。适时给家委会成员“充电”，使他们始终坚定教育教学大方向，与学校教育理念合一。

　　（3）工作开展要创新

　　要充分发挥家委会的主导作用，让家委会成员既有位，又有为。因此本学期将发动

　　教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，根据家长的特点，开展“家长进课堂活动”、“家长沙龙活动”“走出校园参观活动”等等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

　　2、创设丰富多彩的家长学校活动内容

　　（1）亲亲社团

　　为促进幼儿园安全工作的开展，本学期继续招募家长志愿者成立“安全护园队”。在早上孩子来园的一个小时内，承担幼儿入园洗手，楼道安全、雨天防滑提示、门口维持秩序的职责。于此同时，志愿者们还将于六月份和大班的孩子一起走进“大润发超市”，引导孩子了解超市物品的分类，教会孩子如何选商品、如何购物结账等，增强孩子的认知能力。

　　（2）丁丁社团

　　做好学龄前儿童的营养配餐、保证儿童的健康成长，是幼儿园的重要职责。本学期将通过营养膳食会议的召开，让家长代表能对我园在膳食工作方面以及食堂的环境和幼儿的用餐程序有一定的了解。不仅能增进家园沟通，还能更好地促进幼儿园膳食工作质量的提高，体现服务幼儿服务、家长的办园宗旨。

　　（3）聪聪社团

　　为了让家长更好地了解学校、教师和孩子，以及关注幼儿园课程计划的实施情况，骨干教师展示课期间，我们将邀请家长代表进课堂听课评课活动，让家长零距离体验教学情境，了解孩子和老师的学习、教学情况。通过这样的活动，让家长做到有记录、有评价、有反馈，真正参与到幼儿园的管理当中来。

　　（4）苗苗社团

　　各班通过有计划、有组织地深入开展“家长进课堂”活动，给家长发放“家长进课堂”活动倡议书，请家长结合自己的专长或工作特点，以班级为单位，可以是走进课堂进行知识讲座；也可以走进课堂讲诉孩子成长中的难忘故事；还可以在保障安全的前提下请家长组织（部分）孩子走出校门，进行参观、访问、游览等社会实践活动……努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗，从而丰富班级德育途径，优化班级德育效能，提升班级文化的内涵，让孩子能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。

　　（三）重视社区资源，拓宽家园共育新渠道

　　（1）有效利用社区内的绿化资源，丰富幼儿的感官经验。

　　幼儿园所在的社区会进行绿化、美化的工作，比如用各种植物、雕塑装点小区内的生活环境等。教师要仔细观察，抓住细节，利用社区内丰富的绿化资源，带领幼儿认识季节、观察植物，对他们进行环境保护意识的教育等。

　　（2）带领幼儿参观、认识社区内的银行、邮局、超市、药房、健身中心等场所，以增强幼儿的社会经验。

　　幼儿对形形色色的职业很感兴趣，但是他们对这些职业的了解却很少。为便于幼儿的认知和理解，教师可以事先与社区内的这些单位预约，然后带领幼儿参观，请工作人员向孩子们介绍他们的工作。

　　（3）加强社区内的育儿宣传活动，并招募社区内的志愿者参与，以提高宣传力度和质量。

　　幼儿园向社区内有孩子的家庭宣传科学的育儿知识，这不仅是对幼儿园教育的宣传，也是让更多的家长、家庭了解科学育儿的知识和方法。还可以在社区内组织亲子游戏活动，邀请社区内未上幼儿园的孩子及其家长参与。也可提前通过家委会、社区内家长的配合进行调查宣传，发放活动通知及要求，邀请社区内的志愿者为活动照相、提供服务等。