孩子识字过早易患心理疾病(2)
二岁小儿会跑:会蹦:又会说,正值精力充沛的时期,他什么都想摸,什么都要动,探索精神极旺盛.那么他的探索兴趣究竟是什么呢?
二岁小儿的探索兴趣主要是在物体与物体之间的关系,特别是它们的因果关系上.１岁小儿只是喜欢用手指探索各种洞穴:小孔,而２岁小儿则进一步想知道与这些洞穴:小孔有关的东西,例如墙上的插销座与录音机的插头,电视机的按键开关与电视屏幕.１岁孩子拿笔一般在纸上乱画,而２岁孩子拿笔会试着有意识地在墙上:床单上画,他想研究一下在不同东西上画出的不同效果.给这个年龄的小儿买的电动或机械玩具,玩一会儿他就拿起来开始摆弄,这拧拧,那按按,想知道为什么小汽车会跑,为什么小熊会打鼓.的确,操作意识是这个年龄孩子的一大特点.家长不必为２岁的孩子买什么高档的电动玩具,他很快就会因探索欲望而摆弄坏的.您最好买一些拼装玩具,以满足孩子操作探索的需求.
另外,２岁孩子会蹬着椅子上高处,他喜欢爬到桌上或窗台上享受居高临下的兴奋,对暖瓶:小刀等家庭用品也感兴趣,所以容易发生一些意外事故.因此,家长应创造一个安全的:丰富多采的环境,让孩子去玩,不要因噎废食,抑制孩子探索研究外界的企图.如果父母合理地爱护孩子,支持孩子的自由探索,则将对孩子的独立性:自信心和良好的适应性行为的发展起促进作用.
儿童心理教育游戏
游戏是这一时期儿童的重要活动形式。孩子在游戏中不仅丰富了知识，而且还了解了各种人物之间的关系，并初步受到道德品质方面的教育。儿童的游戏需要得到成人的指导，才能发挥游戏的作用。儿童在游戏中，能反映出他自身的生活情景，与父母之间的关系，并通过游戏来发泄被压抑的情绪。
1.到了学前期，幼儿园的教师不断向儿童提出要求，加上受到集体生活的影响和父母不断的引导，这时的孩子开始使自己的行为服从于成人和集体的要求。这样，儿童的个性就逐渐培养起来。在孩子5岁以前，父母和家庭的影响是主要的，如教育正确和引导得当，儿童从爱父母、爱小朋友和爱幼儿园老师，逐渐培养起爱祖国、爱学习和爱劳动的初步的个性倾向。学龄前培养的个性倾向虽然尚属雏型，但对于今后的心理发展具有深远影响。
