冀教版(一起)一上 Lesson8《Again, please!》教学设计(2)

　　3.学生分组自由对话，将图中名字换成自己的名字进行对话，将图中数字以及事物换成自己所拥有的东西，熟练运用单词和数字one to ten。

　　（设计意图：通过整个故事情节，让学生熟悉并运用各种交际用语言，用正确的语调，使整个故事显得更加生动，将文中名字换成自己的名字，使交际语言运用于实践中。）

　　Part three

　　1. 教师出示本单元知识结构，学生进行头脑风暴活动复习本单元单词。

　　2. 出示卡片，学生快速读出单词。

　　3 引导学生翻到15页，教师示范解释他们要做什么，老师指着图片单词或单词，学生们回答这是什么，正确说出单词就可以到达终点。

　　4 学生两人一组完成Point and say。看看哪一组同学能够在最短时间内到达终点。 （设计意图：利用知识树形式帮学生总结本单元知识结构，认读和会说本单元单词，让学生领读调动学生积极性，营造积极的课堂氛围。分组完成锻炼学生的自主能力，并会运用问句What's this?答句It's a.）

　　Part four

　　1.首先为学生渗透听力策略。

　　2.解释活动，学生要圈出听到的内容。播放录音，让学生圈出每组的正确答案。

　　3.让学生说出自己的答案。

　　4.教师读出听力内容，订正答案。

　　（设计意图：通过这道题锻炼学生们的听力，并熟悉本单元单词，让学生自己说出答案，锻炼他们自主完成题目的能力。）

　　Part five

　　和学生讨论评价表的含义，让学生对自己的表现进行反思。 （设计意图：让学生懂得自我反省。）

　　板书设计 :

　　Again Please!

　　What's this ?

　　It's a .

　　How many books do you have?

　　I have books