北师大版四年数学下册《四边形分类》教学实录
教学内容:
北师大版四年级下册第32-33页鈥溗谋咝畏掷噔潯
教学目标:
1.通过观察、操作、比较,发现四边形边的特征,会给四边形分类。
2.理解、掌握并能正确判断平行四边形、梯形的种类特征,培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。
3.让学生知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。
4.理清四边形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、一般四边形之间的关系。
教学重、难点:
1.理解和掌握平行四边形和梯形的特征,并能进行正确的判断。
2.理清四边形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、一般四边形之间的关系。
教具准备:
第32页分一分的图形,一个长方形、一个正方形,直角三角板,一个活动的四边形。
学具准备:
第32页分一分的图形,直角三角板。
教学过程:
一、复习引入课题。
T:同学们,前面我们已经学习过了三角形的分类,你还记得我们是怎样分的吗?
S:按角和边来分的。
按角分有:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
按边分有:等腰三角形、等边三角形、不等边三角形。
T:说的很完整。今天我们继续来学习图形的分类。
(出示32页分一分的图形)
T:看看黑板上这些图形,它们一样吗?
S:不一样
T:但是他们有一个共同点,你能发现吗?
S:他们都是四边形。
T:什么是四边形?
S:由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。
T:非常好,今天这节课我们就一起来将四边形进行分类。
(板书课题:四边形分类)
二、分类探究。
(一)分一分
1. 学生按自己的方法分类
T:同学们,能用你们聪明的脑袋仔细找找这些四边形之间的共同点,将这些四边形分分类吗?分好后,做好记录,并四人一组互相交流一下自己的分法,并说说你这样分的理由。
教师巡视各组情况,重点指导学生说说分类的依据是什么?
2.分法反馈
T:哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法,各是怎么分的?
学生通过演示分类方法,并说出每一组四边形的特点,再尝试给每一组四边形起一个名字。(只要学生的理由充分,就应及时予以肯定和鼓励。)
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