人教PEP英语四下：Recycle 1教案(2)

　　第二课时

　　【教学目的】

　　1. 能够利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言

　　2. 学唱Chant and write部分的歌谣,在歌谣中复习巩固一周7天及学科的英语表达。

　　3. 能够根据Chant and write部分歌谣的内容完成句子, 学会正确的书写。

　　【教学重点】

　　学生共同完成设计服装的任务并作展示

　　【教学难点】

　　在展示中正确使用所学语言

　　【教学方法】

　　1． 教师从Chant and write部分入手，第一遍教师可让学生听，然后提问：What subjects do you hear? ,培养学生的听力；第二遍教师可让学生在书上填入课程名称，而教师可以在黑板上制作一份课程表，根据听到的内容请同学在相应的日期里填入相应的课程，最后尝试着提问学生：What classes do they have on…? 在反复听录音的基础上，使学生初步掌握一周七天的单词。

　　2．Task time教师可从自己事先做好的一些纸质服装开始，对学生说：Look at my T-　shirt! It’s

　　3．让学生看到老师制作的漂亮的时装后，都跃跃欲试地想做一做。这时教师提出要求，要求学生最后在展示中要正确使用所学语言。然后朗读Read and act部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。

　　【教具准备】

　　1． 报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物

　　2． 胶水、剪刀、彩笔等工具

　　【教学过程】

　　一、热身 (Warm-up/Preview)

　　1．教师播放第三单元的歌曲“My clothes.” 师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步

　　的学习做好铺垫。

　　2．教师播放Chant and write部分的录音。第一遍整体听，问：What subject do you hear?

　　让学生说出所听到的课程，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音填入课程名称，教师同时在黑板上出示一张自制课程表，重点突出一周七天；第三遍后尝试提问学生：What classes do they have on….?

　　二、新课呈现 （Presentation）

　　1．教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper.

　　然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。说得好的

　　同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。

　　1．生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。

　　注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：Can I use your…? Let’s/me…..

　　3．小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。

　　This is……

　　Look at my….. It’s newspaper.

　　It’s nice/beautiful.

　　4．其它组的同学也可适当的提出问题，如：

　　Is this your dress?

　　Whose is it?

　　服装做得好，问题答的对的组是最棒的。

　　5．以制作服装的组为单位，朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。

　　【板书设计】 Recycle 1

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