人美版五年级上《色彩的色相》教学设计

　　教学目标：

　　1、知识与技能：了解色相的概念。能使用喷喷笔进行自由命题创作。

　　2、过程与方法：通过欣赏艺术作品、联系生活实际等方法感受色相的丰富美感，通过自主体验、对比分析，了解丰富的色相在生活和艺术创作中的运用。

　　3、情感、态度与价值观：体会色彩的色相在生活中和艺术作品中给人带来的美感，体验用不同的色相进行创作的激情与趣味。

　　教学重点：

　　学习色相的概念，感受色相的丰富性，用丰富的色相进行大胆创作。

　　教学难点：

　　选择的色相能恰当地表现主题。

　　教学准备：

　　喷喷笔、素描纸

　　教学过程：

　　一、导入。

　　对比黑白和彩色两幅风景照片，让学生感受色彩的美丽，从而引出课题。

　　二、复习旧知，感受色相。

　　1、通过提问学生喜欢什么颜色引出色相的概念。

　　2、引导学生复习旧知，感受色相。

　　（1）提问：还记得我们学过的三原色吗？这三种颜色分别让你联想到什么？分别给你什么感受？

　　（2）用三原色调出三间色，用原色加间色继续调和，组成一个色相环，问：一共有多少种颜色？相邻的颜色继续调和究竟能调出多少种颜色？

　　（3）展示多种不同的绿色，让学生再次感受色相的丰富性。

　　三、感受色相的作用。

　　1、出示4幅自然界中美丽的图片，学生欣赏，感受大自然中美丽的色彩。

　　2、感受色相在生活中的作用。

　　（1）出示4种服装，让学生感受不同的服装不同的色彩让人有不同的感觉。

　　（2）出示儿童房和书房的图片，让学生说一说哪个更适合做儿童房，哪个更适合做书房。

　　3、感受色彩在艺术作品中的作用。

　　出示教材中法国画家米夏的《船》，与威尼斯风景图片对比，说一说：（1）米夏的作品中用了哪些色相？（2）与现实中的景象有什么不同？它抒发了画家怎样的心情？

　　四、教师示范，学生实践。

　　1、欣赏用喷喷笔作的作品。

　　2、教师示范用喷喷笔进行创作。

　　3、学生实践：用色相不同的色彩创作一幅自由命题作品。

　　五、评一评。

　　1、说说自己的作业表现的是什么主题，用了哪些色相？

　　2、说说谁的作业色彩的色相最丰富，视觉冲击力最强？

　　六、总结。