《巨人的花园》教学设计
导入揭题：
课前谈话：
老：请同学们坐好，看黑板
教师书：花园。同学们都去过花园，谁能说说你印象中的花园是什么样子的？
生：3
老：的确，公园很美。这节课让我们一起走进英国作家王尔德的巨人的花园，用心看老师写题目，板书鈥溇奕蒜�潱ò迨榭翁猓┳⒁饩薜谋仕�
老：齐读课题。
老：看到这个题目你想到了什么？
生：2
老：巨人的花园到底是一个怎样与众不同的地方呢？就让我们来读一读吧，请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子，好开始吧！
生：读
老：刚才在同学们的朗读中，老师发现这些词有些难读，我们一起来看一下
（出示词语）允许 喧闹 增添 训斥 拆除斥责凝视
覆盖 洋溢 冷酷 任性 孤独 愉快火辣辣围墙 告示牌 脸颊 隆 语
老：谁来给大家读一下
生：
老：在此刻领着学生在田字格写一个字！好，让我们一起来读一下
生：齐
老：这些词大家都认识了，下面就回到课文，想一想课文讲了一个什么样的故事?
生：回答。
老：巨人的花园原来很美丽但他不许孩子们到那里玩，围上了围墙，春姑娘生气了，他的花园里就只有冬天没有春天了，后来他改变了，砍倒了围墙，春天又回到他的花园了。
师：请同学们默读课文，边读边找出花园的几次变化，并找出变化的原因。可以勾画相关语句，并试着在旁边写出自己的感受。
生：边默读边勾画。
老：大家读得很通顺的，也很认真.能交流一下，你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化：
出示：
生： 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
老：（洋溢你能给它换个词吗？）
生： 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
生：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
老：我们请一个同学来读一读这三句话，同学们巨人的花园发生了怎样的变化？
老：是的，最初这是一座美丽的花园。从哪里可以看出来呢？
生：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
老： 谁来试一试，把大家一起带入美丽的花园。
生：
师：孩子，如果是你喜欢到那里玩吗？为什么？
生：美丽
老：（板书美丽）
老：这真是一个（漂亮）的花园。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声
老：多美的花园，让我们一起去享受花园的美丽。(出示课件)齐读
老：是呀！这样的花园才会常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
课文中还哪里让我感受着花园的美丽和欢乐？
生：他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。鈥︹�⒆用堑幕缎κ腔ㄔ霸鎏砹舜阂狻�
老：春天来了，这样美丽的春天的景色，巨人有多长时间没有见过了？（生：好几个月）
老：好几个月啊！如今终于可以看到这明媚的阳光，看到草翠花开，巨人的心情怎样？（激动、兴奋、开心、高兴鈥︹�Γ�
老：请你带着这些感情来读一读这段话。
老：巨人的花园除了美丽之外还给你留下什么印象？
生：有时还很荒凉！
老：是呀，但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：鈥溄裉斓拇禾煳裁凑饷蠢洌饷椿牧寡解�︹�︹��
老：多么寒冷的冬天呀！
生：齐
老： 多么荒凉的花园呀！
生：齐
老：多么孤独的巨人呀！
生;齐
老：读到这里，我们的脑海里出现的画面像电影似的，刹那间发生着神奇的变化？到底是什么原因使巨人的花园发生这么大的变化,甚至是一天里时而是美丽的春天,时而是严寒的冬天呢?
生：（都是巨人把孩子们赶出去的原因，巨人太凶恶。）
老： 巨人怎么赶的？你从哪些句子中感受到的，能从文章中找出句子来读一读吗？
生：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：鈥溗市砟忝堑秸舛赐娴模《脊龀鋈ィ♀��
生：可是巨人又发脾气了：鈥満萌菀撞排卫创禾欤忝怯掷春帧９龀鋈ィ♀��
生：鈥溛梗∧愀峡旃龀鋈ィ♀�澗奕舜笊吃稹�
老：联系上下文想一想,巨人说这些话的时候,心里可能是怎么想的?他说话的时候可能是什么样子的?生：
老：同学们说得不错,请男生读旁白,女生读巨人的话.
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