中班利用废旧材料自制玩具及使用方法(2)

　　五、利用自制玩具丰富幼儿的区域活动

　　游戏是幼儿园的基本活动形式，而区域游戏以其“自由轻松，选择多样”的特点成为幼儿最喜欢的游戏之一，但幼儿园能提供的玩具十分有限，并且不能做到及时的更新，这时利用废旧材料自制的玩具在区域游戏中起到了很大的作用。

　　比如中班的益智区，针对幼儿对钓鱼这一活动的兴趣以及刚学习的拼数卡，将二者相融合，利用废旧材料制作成玩具。将鱼的图片黏贴在收集来的塑料瓶上，再在瓶子上贴上1-8的点卡，小朋友根据抽到的数卡，钓与之相匹配的鱼。原本简单的游戏经过巧妙的改造，趣味性、益智性大大的提高了，做到了学中玩，玩中学。

　　六、利用废旧材料制作玩具，发展幼儿各方面的能力

　　1.通过废旧材料自制玩具，发展幼儿的创造力和动手能力

　　收集来的废旧材料除了由老师做成玩具，也可以让幼儿自己动手制作玩具。比如中班的美工区，教师提供收集来的一次性纸杯，剪刀、水彩笔、胶水、彩纸让幼儿自己动手制作太阳花并进行装饰。通过简单的剪、贴、画、粘来发展幼儿的手部肌肉，让手指得到锻炼，提高他们的动手操作能力，同时还能培养他们的手眼协调能力。根据自己的喜欢装饰太阳花，发展了他们审美能力以及创造力。在制作太阳花的过程中，也培养了他们的合作能力。

　　2.通过废旧材料自制玩具，发展幼儿的思维能力

　　收集来的废旧材料可以做成很多玩具，通过对幼儿的适当引导，让他们去发现一种玩具的多种玩法。比如中班的纸杯DIY，幼儿自己设计，创造了多种多样的玩法：纸杯电话、纸杯叠叠乐、纸杯夹夹乐等。在这种自由的游戏环境之下，幼儿的头脑变得灵活了，创造性思维被拓宽了。

　　3.通过废旧材料自制玩具，激发幼儿的热情自信和合作能力

　　（1）新奇、好玩、造型独特的玩具最能吸引幼儿的注意力。中班的孩子正是爱玩的时候，但过不了多久大多数的幼儿对于手中的玩具，很快就会失去刚开始的热情，有时候甚至破坏玩具。而自己动手做的玩具对于幼儿来说本身就是一个很大的吸引，幼儿的天性是好动的对待新事物时充满了极大的热情，在老师讲解的过程中，幼儿已经跃跃欲试，等到自己亲自动手时，更会全神贯注。

　　（2）在活动过程中，有的幼儿会因为小小的困难而放弃，这时幼儿之间可以相互合作，利用自己的优势来帮助同伴，通过合作将玩具完成。当然老师也可以进行适当的指导。面对自己动手完成的玩具，幼儿体验到了喜悦与成功，这就培养了他们的自信心。在以后的活动学习中，他们就会保持着这份自信。也可以让他们变废为宝的道理以及珍惜自己动手制作的玩具。

　　七、总结

　　利用废旧材料自制玩具已经成为我国幼儿园的一大趋势，这种做法不仅节约了资金，而且通过多种多样的自制玩具也促进了幼儿的多元发展，一举两得。废旧材料有着他的独特魅力，是不可或缺的材料和帮手，教师应该物尽其用，充分发挥废旧材料的作用，让幼儿能从游戏中学会合作，建立信心，发展智力。