北京市西城区黄城根小学　刘　娟

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1．认识十一个生字，会写四个字。认识鈥滃痢⑩噔�澚礁銎�旁。

　　2．知道鈥溤垛�澓外�溄�鈥潯⑩�溣锈�澓外�溛掴�潯⑩�溊粹�澓外�溔モ�澥且馑枷喾吹拇省�

　　3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　过程与方法：

　　1．通过自由读、同桌互读、分小组读等不同的朗读形式，能够流利地朗读、背诵古诗。

　　2．利用学过的识字方法识记本课生字。

　　3．找、读、了解反义词的意思，能够记住古诗中的反义词。

　　情感态度与价值观：

　　通过观察插图和学习课文，感受诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　1．认识十一个生字，会写四个字。

　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　能用自己的话说出古诗的意思。

　　三、教学策略

　　本课主要采用朗读法、想象法、自主识字法等教学方法。通过想象画面并联系生活实际，使学生有滋有味地循图读文，激发学习的兴趣，让学生自由地学文识字。

　　1．通过朗读、看图完成学生对课文内容的感知。

　　2．自主识字，交流识记方法，重点字教师给予适时的点拨指导。

　　3．在课文解读中鼓励学生展开想象，充分联系生活实际，以此获得情感体验，感受语言文字的优美。

　　四、教学过程

　　（一）猜谜导入

　　1．教师请学生猜字谜：空山之中一亩田。（谜底是鈥溁�鈥澴郑�

　　2．教师再请学生猜谜语：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（谜底还是鈥溁�鈥潱�

　　3．导语：刚才我们猜的谜语，就是一位古代诗人以画作为谜底写的一首诗。下面，就让我们来学习这首诗。

　　【设计意图】以谜语导入，激发学生学习古诗的兴趣。

　　（二）自学字词

　　1．初读课文，读准字音。

　　（1）学生借助拼音读课文，一边读一边在课文中圈出本课的会认字。

　　（2）请学生对照课文中的拼音，给会认字表中的会认字标好拼音。

　　（3）课件出示会认字，指名领读，开火车读。

　　（4）教师范读，学生自由读课文。