稻田镇实验幼儿园管理方法(2)

2015-12-01 小精灵儿童网站作者：李晓洁 |

　　四、教师配合

　　1.和幼儿一起尝试制定班级常规，帮助幼儿逐步从他律到自律过渡。在参与制定的过程中教师可以教给孩子正确的或更好的解决问题、达成愿望的方式，甚至引导他们运用商量、轮流、交换、谦让等等方法来主动商定规则，使这些规则成为幼儿内在的需要。

　　2.对孩子提出的班级规则，点要小，一次不能订太多。教师对幼儿提出的规则要加以归纳、删改，最后制定最基本的几条来实施，并通过讨论，让幼儿明白为什么要订立这些规则。只有把要求讲得明白、透彻，孩子们才能够理解。主配班老师之间要经常沟通，要求要一致，不能用双重标准来执行规则，更不能在相同问题上你提你的要求，我提我的要求。导致幼儿产生茫然的心理，不知该听谁的。另外提出的要求要幼儿能够达到的。在日常教育中要经常反复地提醒幼儿，做到持之以恒。

　　五、家园沟通

　　1.重视家长资源利用、建立QQ群、把孩子在幼儿园的照片传到空间，供家长欣赏。家长会时，不要单纯地教师说家长听，教师提出问题让家长交流，对家长疑问给予解答。

　　2.以纸条形式或者校讯通与家长沟通。

　　3.通过QQ和微信的方式及时把孩子在园的表现通知给家长，把一些精彩瞬间用手机拍下来，传到家长的手机或电脑上，让家长及时做一些了解，提醒家长幼儿在园的一些不良习惯，做到早知道早预防。

　　4.孩子在幼儿园，难免有点磕磕碰碰，如果孩子真的磕到碰到了，一定要在第一时间告诉家长，主动承认是自己的一时疏忽造成的，一定要跟家长解释清楚，避免误会发生，千万不能跟家长发生冲突。

　　5.每周下发的作业，老师可以跟家长沟通让幼儿独立完成，家长只是起到辅助完成的作用，加强幼儿的理解能力，为以后进入小学做应用题或读课文打下基础。

　　6．与幼儿简短谈话，进行品德教育，检查服装和仪表，提醒幼儿带好回家的物品。

　　7.热情接待家长，简短地向家长介绍每个幼儿的在园情况，尤其关注生病、情绪异常等幼儿的沟通，做好预约谈话。

　　六、幼儿离园

　　1.离园前幼儿穿好衣服，老师把每个幼儿脸、手擦干净让幼儿整整齐齐得回家。可以站好队后让后面的幼儿给前面的幼儿整理衣服。减轻了教师负担的同时提高幼儿的服务意识。

　　2.下午坐车的幼儿每个班老师必须把孩子送上车。下车时跟车的老师必须把孩子送到家长手里。

　　3.教育幼儿见到接自己长辈时，要有礼貌地问候：如爷爷、奶奶好等，爸爸、妈妈辛苦了等。