不可忽视幼儿园与小学教育的衔接(3)

　　行为习惯

　　1、做人的习惯：

　　（1）做到爱已、爱人、爱家、爱国、爱自然。

　　（2）说到做到，诚实守信。

　　（3）学会欣赏、勇于展示自我，拥有自信。

　　（4）懂得感恩，懂得关注身边的人，知道回报。

　　（5）喜欢交友，喜欢和身边的人和睦相处，愿意与人分享。

　　2、自己的事情自己做，培养自理能力。

　　3、做事、做游戏遵守规则、善于合作。

　　4、在学习、游戏中，毅力顽强、求异求新。

　　5、珍惜时间，在规定的时间内完成任务，不拖沓。

　　6、热爱劳动、珍惜成果。

　　7、学习自我保护本领。

　　8、有自我服务意识，在自己能力所及的范围内乐于为他人服务。

　　9、礼仪习惯：衣着发式得体、言谈举止文雅、文明交际、礼貌待人、不妨碍他人。

　　学习习惯

　　1、按时上学，珍惜时间、不迟到，不怕困难，有进取心、会听讲，独立完成作业。

　　2、认知习惯：

　　（1）能正确辨别大自然中的色彩。有自己的审美观，会按照自己的意图进行构思和色彩搭配。

　　（2）喜欢大自然，会欣赏一年四季的美。

　　（3）初步理解悲欢离合的情感，形成初步判断善恶美丑的能力。

　　（4）形成初步的事件认知能力和辨别是非的能力。

　　（5）会想象，学习憧憬美好的未来。

　　（6）观察习惯：能进行有序观察。

　　3、独立探索习惯：勇于提问、善于发问、乐于讨论、敢于创新。

　　4、倾听习惯：听一人、听多人。

　　5、阅读习惯：逛书店、图书馆；读姿、爱护书。

　　6、动笔习惯：口述日记，进而动笔写日记。

　　7、书写习惯：书写兴趣浓厚，姿式规范，工整美观。

　　8、口语表达：能用普通话自由交谈，进行口语交际。

　　9、特长：在综合素质优秀的前提下发展一门特长，培养幼儿的兴趣、爱好。

　　（二）知识准备：

　　青苹果得天独厚的幼儿园小学一体化管理，为我们做好幼小衔接工作提供了良好的条件，这也是青苹果所独有的。

　　大家都知道，青苹果幼儿园杜绝小学化，学前班不学一年级教材。从理念上讲，青苹果“以人为本关注生命”的教育理念，是把幼儿当作人，当作正常发展的儿童，着眼于孩子一生的发展。不是把幼儿变成学习知识的机器，着力培养孩子应对一年级的学习，而忽视幼儿长远发展所需要的素质。