大班美术专题教学活动案例(6)
师(小结):为了让主要图案突出,底色、周围的装饰图形都要与主要图案有很大不同,主体物与辅助物色彩的搭配差异要大。可以通过色彩的深浅、冷暖来区分。
二、幼儿讨论操作方法
1.出示材料,布置任务。
师:今天老师准备了各种颜色、形状的蜡光纸,请你们学学这位画家,用你想用的颜色和形状粘贴一幅故事画。
2.引导幼儿讨论并想象自己的故事画。
师:虽然老师准备了各种形状的蜡光纸,但如果你需要的形状没有怎么办?(幼儿自由表达,然后请个别幼儿上来演示。)
师:如果我想剪贴一个弯腰的人,怎样剪呢?(幼儿讨论、交流,教师帮助整理并进一步强化:可以直接剪成弯腰低头的人,也可以先剪成一个弧形和圆形等形状,再将其通过组合成人形来粘贴。)
(析:这个环节非常重要。因为有些幼儿徒手剪完整形状很困难,必须分步剪、分步贴。有关策略讨论可以使这些幼儿明白如何操作,降低操作难度。)
3.提示幼儿根据自己的需要摆放底纸并进行粘贴。
三、幼儿创作,教师巡回指导
鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。
四、幼儿展示和欣赏作品
让幼儿逐一介绍自己粘贴的故事。