新人教版六下《选择购物方案》教学设计(2)

　　【设计意图】本节课是在之前百分数的应用上进行的，在分析解答时要有一定的侧重。像该例题教学，学生明确“满100元减50元”的含义后，完全可以放手让学生自行去完成。而在此基础上增加的思考环节，则是对百分数意义的进一步理解和巩固，可以根据班级的实际情况进行取舍。

　　2．尝试练习教材第12页“做一做”。

　　课件出示题目：某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？

　　①独立完成。

　　②交流反馈。

　　③思考：不计算，你知道哪个商场更省钱吗？为什么？

　　3．小结：在商场促销活动时，咱们通过对比、思考来选择更省钱的方案。数学在我们生活中还是大有用处的。

　　（三）巩固练习

　　1．基础练习

　　课件出示教材第15页练习二第14题。

　　爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？（2）在哪个书店买更省钱？能省多少钱？

　　①学生独立完成。

　　②集体订正。

　　2．提升练习

　　（1）课件出示教材第15页练习二第13题。

　　百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？

　　①读题：了解两种品牌鞋子的促销活动。

　　②析题：想想乙品牌的“折上折”是什么意思？你能举个例子吗？

　　③解题：完成计算。

　　④反馈：集体订正，得出结论。

　　⑤拓展思考：想想什么情况下买甲品牌比较便宜，为什么？想一个数据验证一下。

　　（2）课件出示教材第15页练习二第12题。

　　妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？

　　①读题：了解两种理财方案。

　　②析题：单从“年利率”来看，你认为哪一种理财方式收益更大？想想3年期和1年期在操作上有什么不同？“每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品”这句话是什么意思？也就是说：银行1年期的理财产品在第二年的时候本金可以变更为多少？第三年呢？

　　③解题：根据分析独立完成。

　　④反馈：集体订正，对错题进行分析，得出正确结论。

　　【设计意图】适当地调整练习的顺序，使得练习的设置更具有层次性，更符合学生思维的发展顺序。同时教师的指导工作也由放到扶，使学生实现更高的发展。

　　（四）回顾全课，总结本课

　　1．这节课，我们学习了什么？

　　2．总结：在生活中，很多时候都会用到数学知识，我们要根据不同的情况进行分析、计算，最终选择最佳方案。