新人教版六下《选择购物方案》教学设计

浙江省诸暨市暨阳小学　魏　琼（初稿）

浙江省诸暨市教育局教研室　汤　骥（统稿）

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1．能根据提供的信息，综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，巩固有关百分数、折扣、纳税、利率等知识。

　　2．能根据计算结果对方案进行合理选择。

　　（二）过程与方法

　　通过自行探索、分析、对比，选择合理可行的方案；经历解决问题的过程，体验自主探究的学习方法。

　　（三）情感态度和价值观

　　体会数学在生活中的现实意义，感受数学在生活应用中的价值，培养学生的应用意识。

　　二、教学重难点

　　教学重点：综合利用所学知识解决实际问题，巩固有关百分数在生活中的应用问题。

　　教学难点：能根据结果分析方案的合理性，并做出正确选择。

　　三、教学准备

　　教学课件。

　　四、教学过程

　　（一）创设情境，引入新课

　　1．每当过节放假，商场里总是有形形色色的促销活动，说说你都碰到过哪些促销活动？

　　2．有时，同一品牌在两个商场活动不同，需要我们通过对比选择其中更为划算的。红红妈妈就碰到了这样的情况，让我们一起来看看怎么选择更合理。

　　【设计意图】对于商场的促销，学生并不陌生，从生活问题引入新课，让学生知道今天的学习内容就在身边，具有现实的价值，从而激发学习的兴趣。

　　（二）展开情境，综合应用

　　1．教学教材第12页例5。

　　课件出示题目：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按鈥溌�100元减50元鈥澋姆绞较�售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？

　　①读题。说说这两个商场的活动各是什么？并说说自己对这两个活动的理解。重点理解B商场鈥溌�100元减50元鈥澋囊馑肌�

　　②析题：想想按两个商场的活动，在A、B两个商场买各付多少钱，该怎么计算。

　　③解题：独立完成。

　　④交流与反馈：集体订正，并得出结论。

　　⑤回顾思考：这两个促销方式，在什么情况下付的钱是一样的？如果妈妈还想在这个品牌里买一件上衣，你推荐她在哪里买？为什么？