青岛版三下：《观察一组物体》导学案(2)

　　小亮、小军、小红和电梯上的小朋友从不同的方向看冰箱和冰柜，看到的形状分别是什么样的呢？

　　2. 说一说： 几个小朋友分别从哪个位置看冰箱和冰柜，他们看到的分别是什么形状？

　　3. 连一连：(连完后与同桌交流自己的想法。）

　　4. 模拟观察。请每个小组把两个长方体纸盒摆到桌上，

　　（观察前请同学们读一读观察时应该注意的问题：）

　　仔细观察，填一填并交流：

　　（1）在小组内分别说一说，你从哪个位置观察的？看到的是什么形状？

　　我是从（ ）面观察的，看到的形状是（ ）。

　　（2）把自己看到的图形在图片中选出来。我看到的形状是图（ ）。

　　5. 调换位置，再观察一次，在小组内交流：

　　调换位置后 ，我是从（ ）面观察的，看到的形状是图（ ）。

　　( 四）拓展延伸

　　1. 想一想，填一填。

　　我猜想这个物体的形状是（ ）。

　　2. 根据分别从不同的三个观察点所看到的图形，你能想象图中这两个物体的形状和摆放的位置吗？

　　（从正面看） （从上面看） （从左面看）

　　我猜想这两个物体的形状是（ ）。

　　用学具摆一摆来验证自己的想法。

　　[设计意图]练习设计有一定的层次，既利于学生巩固基础知识，又有一定的拓展，为学生下面的学习做铺垫。同时培养了学生的逆向思维和动手操作能力。

　　（五）课堂小结

　　谈话：请同学们谈谈这节课你有什么收获。

　　这样的小结，既关注学生的情感、态度、价值观，关注学生的知识。