如何培养学生扎实有效地识字写字能力(2)

　　我把学生在生活中常见的字制成卡片挂在教室内，让学生说一说经常在哪里见到，怎么读，如果学生有主动认识的字我也制成卡片，下面还写上学生的名字，学生识字的积极性可高呢。在学生有了一定的识字基础后，我就在学校图书馆为学生借阅适宜儿童阅读的童话故事书，让他们阅读。这样边识边读，边读边识，有效促进了学生识字水平的提高和识字量的增加。

　　对于写字，课程标准也有明确要求，要求保持好写字的姿势，养成良好的写字习惯。这个理念得到了越来越多老师的认同。现在的学生生活条件好了，但是也比较浮躁，不愿意吃苦。通过认认真真写字不但能保证学生的身体健康，而且还能培养学生做事细致、为他人着想的好品质。从2010年开始，我们城关中心校就把写字教学纳入课程管理之中，不但制定了详实的实施方案，还制定了评价标准。各校聘请书法专家指导教师写字，教师再指导学生写字，每天有半个小时的练字时间。

　　我自己的做法就是以身作则，严格要求。首先我坚持每天练字，在黑板上哪怕书写一个字也必须工整美观，我的备课本、学习笔记本时时接受学生监督；从写字姿势、握笔姿势我都严格要求学生，不敢有一丝马虎。我还利用多媒体让学生参观一些著名书法家的视频录像，对他们的触动都比较大。在平时的作业中，我也是严格要求，每个字都要写规范，不能马虎。实践证明，学生字写的认真了，准确率也提高了，学生的行为习惯也得到很好改善。

　　三、发展能力

　　素质教育带来了教育改革的春天，第二课堂也成为我培养孩子认字写字的好阵地。我在班级中设置了认字考级，每个学生有一个认字袋，袋中都是学生课内外认识的字。每个月学生根据要求申报等级，在每星期的识字课上认读，最好的成绩作为学生的考级成绩。学生识字的积极性特别高。写字方面，我不只是让学生练字，还鼓励他们写好作品参加各种书法大赛，屡屡获奖也激励更多的学生投入书法练习之中，形成了良性发展之路。