人教版五年级上册第二单元语言训练点分析(4)

　　第8课《小桥流水人家》

　　“清澈见底的小溪”“婀娜多姿的柳枝”“一条小小的木桥”“老家的平房”…… 运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。

　　“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方.”在小桥上丢花，给人一种诗情画意的享受，令人神往。

　　“我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿……那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。”对比的方法写出了农家卧室与书房的不同特点，让人感到家的亲切，引发美好回忆。

　　“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活.那段日子，深深地印在我的脑海中。”用三个成语概括了农村人家日常生活的特点，“深深地印在’’表达了作者对它的留恋和热爱.

　　《语文园地》

　　读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗?出示相关语句.

　　“春风又绿江南岸，明月何时照我还.”

　　“我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词.每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背.”

　　“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳.”

　　从这些描写中我们感受到了诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情……课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的?

　　课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句：“我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词.每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背.”

　　课文中通过写景表达思乡之情的语句：　“春风又绿江南岸，明月何时照我还.”

　　表达思乡之情不是空泛地抒情，应通过描写具体的事物或景物来体现.作家的作品是这样，我们的习作也要这样.

　　表达思乡情的诗文还有很多很多，读一读日积月累中的诗句，把它们印在脑海里，收集积累表达乡情的诗句，举行乡情朗诵会。